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正文內(nèi)容

最新伯牙絕弦教案設(shè)計(jì)伯牙絕弦教案(通用8篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 10:04 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的,提高朗讀效果。在感悟文本時(shí)我適時(shí)插入一些能加深體會(huì)的話,如學(xué)生寫(xiě)完:伯牙會(huì)對(duì)子期說(shuō)什么?在匯報(bào)交流時(shí),我給了:相識(shí)滿(mǎn)天下,知音只一人。以前是滿(mǎn)面春風(fēng)皆朋友,如今是有緣千里來(lái)相會(huì)。琴聲懂心聲懂志向懂,胸懷也懂。這些語(yǔ)言幫助學(xué)生把對(duì)知音的體會(huì)推向高潮。當(dāng)然教學(xué)中,我對(duì)一些詞句的挖掘還不夠深入,如:善哉,峨峨兮若泰山,洋洋兮若江河。引導(dǎo)學(xué)生充分感受伯牙與鐘子期互為知音,善彈善聽(tīng)的特點(diǎn)還不到位。以致學(xué)生朗讀缺乏激情。在與學(xué)生的交流時(shí)還缺乏教育機(jī)智,在教案的預(yù)設(shè)與生成時(shí)沒(méi)把握好學(xué)生的反饋信息。在今后教學(xué)中努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取在教學(xué)上有新的飛躍。伯牙絕弦教案設(shè)計(jì)篇三教學(xué)目標(biāo):1.了解祖國(guó)悠久燦爛的古代文化,感受文言文獨(dú)有的語(yǔ)言特點(diǎn)和魅力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。2.讀準(zhǔn)字音,讀通課文,能借助注釋和課外資料理解詞句意思,用自己的話初步講講這個(gè)故事。3.通過(guò)朗讀,感受朋友間真摯的友情,體會(huì)知音難覓,珍惜知音的情感。教學(xué)重點(diǎn):1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、較有感情地朗讀,體會(huì)朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情,感受藝術(shù)(音樂(lè))的美好。2.通過(guò)朗讀,讀出自己的理解,讀出自己的感悟。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)朗讀,體會(huì)伯牙為紀(jì)念知音子期而破琴絕弦的情感。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過(guò)程:初讀課題后,學(xué)生理解“絕弦”的意思,大致了解伯牙,就課題提出疑問(wèn)。1.學(xué)生自由練讀。2.檢查初讀情況,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。1.指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系注釋嘗試疏通文意,并練習(xí)用自己的話說(shuō)一說(shuō)。2.在學(xué)生講述時(shí),教師相機(jī)指導(dǎo)理解重點(diǎn)詞句“善”“志”等。3.學(xué)生練習(xí)朗讀,讀出文言文韻律。思考:伯牙為何絕弦?(一)感悟“知音相遇之喜”1.學(xué)生自學(xué):你是從哪些語(yǔ)句感悟到伯牙、子期就是知音,勾劃相關(guān)的語(yǔ)句,讀一讀,品一品。2.學(xué)生交流,教師相機(jī)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生理解善鼓的伯牙志在高山與流水時(shí),善聽(tīng)的子期能準(zhǔn)確聽(tīng)懂伯牙的琴音所傳達(dá)的心聲。學(xué)生練習(xí)朗讀,讀出文言文的韻味。拓展理解“伯牙所念,子期必得之”。師生共讀,表達(dá)知音相遇之喜。(二)感悟“知音離世之悲”借助馮夢(mèng)龍《警世通言》中《俞伯牙摔琴謝知音》的部分內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解伯牙為何破琴絕弦。學(xué)生練讀,體會(huì)伯牙失去知音的復(fù)雜情感。對(duì)比朗讀,再次體會(huì)知音離世之悲。1.善
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