最新中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 09:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 并請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)篇四讓幼兒感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的邏輯關(guān)系。能學(xué)會(huì)5的多種分法。培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，并能從其中得到快樂(lè)。能通過(guò)觀察、分析一個(gè)數(shù)多種分法，掌握4的組成。師：小兔子（2個(gè) 一個(gè)小白兔 一個(gè)小灰兔） 蘿卜（5個(gè)）幼：筆 記錄卡 數(shù)字卡（每人一張）紙片每人5張活動(dòng)過(guò)程：師：小朋友們，看看符老師幫你們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)到我們班來(lái)做客？出示小兔子。豐收的秋天到了，農(nóng)民伯伯扒了許多的蘿卜，我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)？幼兒操作 5分鐘復(fù)習(xí)3和4的組成和分解。師：以前的課上啊，我記得我和小朋友一起學(xué)習(xí)了4的組成和分解，可是現(xiàn)在老師忘記了，誰(shuí)來(lái)告訴老師怎么分得呢，假如你有三個(gè)胡蘿卜，要分給兩只小兔子，可以分成2和1，可以分成1和3,3和1，還有2和2。師：那么把5個(gè)蘿卜，分給小灰兔和小白兔，怎么分呢？請(qǐng)小朋友來(lái)分。再請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)分。中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)篇五學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，能從不同方位正確判斷。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，分享成功的喜悅和快樂(lè)。小猴6個(gè)，橫排格子，豎排格子，橫豎混合排列的房子。電影票每人一張，幼兒操作題卡若干份。（一）情境導(dǎo)入。師：今天天氣真好，小猴子們要坐汽車去公園玩，小猴子們?cè)撛趺瓷宪嚹?？（出示橫排排列的格子）。幼：一個(gè)一個(gè)的上，排隊(duì)上。師：我們先來(lái)給小猴子排排隊(duì)。請(qǐng)一名幼兒為小猴子排隊(duì)，教師與幼兒一起說(shuō)出各色小猴子在第幾個(gè)。（二）引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。感受“從左到右”和“從右到左”的排列次序。師：公園到了，小猴子們都去公園玩了，但淘氣的小藍(lán)猴還藏在車廂里跟小朋友們玩捉迷藏呢。師：小藍(lán)猴，小藍(lán)猴你在哪里？我藏在第四個(gè)車廂里，你們快來(lái)找我。請(qǐng)舉手的幼兒上前找猴子，并說(shuō)明找猴子的方法是從左到右。師：我們做一個(gè)什么樣的標(biāo)識(shí)就可以知道，小朋友是從左向右數(shù)的呢？幼：紅旗、小點(diǎn)等。幼：箭頭。師：（將箭頭貼在格子上方）我把箭頭貼在這里，它指的方向就是從左到右。師：小藍(lán)猴藏在第4個(gè)車廂，我們?cè)賮?lái)找一找。請(qǐng)舉手的幼兒上前找猴子，說(shuō)明找猴子的方法是從右到左并將箭頭貼在合適的位置。師：都是第四
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