最新人教版初中地理說課稿初中地理說課稿精品豆丁網(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 09:19 本頁面
【文章內容簡介】 文按一定的順序板書，這種板書，條理清晰，重點一目了然。以上是我對這節(jié)課的教學設想，謝謝各位老師。人教版初中地理說課稿 初中地理說課稿精品豆丁網篇二《天氣》是初中地理的一節(jié)重要內容，課文通過精妙的各種天氣展示設計讓學生能了解天氣在學習中和生活中的作用，從而表現出天氣的多種多樣。通過對這節(jié)內容的學習，學生能更好的完成三維目標，同時通過這節(jié)內容的學習，能為培養(yǎng)學生了解天氣、模仿天氣預報主持人播報天氣預報的能力奠定堅實的基礎。為此依據新課程標準的要求以及我們新義中學生的認知結構特點，我制定了一下三維目標：知識目標：學會各種天氣的判讀，學會判斷哪種空氣質量對人有益哪種氣空質量對人有害。能力目標：能用普通話正確流利有感情地向同學或者其他人播報天氣預報，能自己找出獲取天氣信息，了解天氣變化。情感目標：通過這節(jié)內容的學習培養(yǎng)學生了解天氣的多種多樣，從而熱愛地理、熱愛祖國大好河山的感情。根據中學生的認知結構特點，我制定了這節(jié)內容的教學重、難點教學重點：幫助學生了解天氣、空氣質量和人們的生活關系，積累有關天氣各種知識。教學難點：知道天氣和地理的重要性，培養(yǎng)學生學習地里的興趣。激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山。針對以上分析，結合教學目標、學生的認知結構特點，為了突出重點突破難點，本節(jié)我主要采用提問法、練習法、角色扮演法等方法進行教學。在當今信息時代，現代教育面臨的最嚴峻的挑戰(zhàn)已不是如何使受教育者學到知識，二十如何使他們學會學習，加強對學生學法的指導尤為重要。因此我依據學生的認知特點，在整個教學過程中，我重視讓學生積極參與和互相學習，安排學生動腦、動口、動手的活動來進行學習。(一)：圖片引入、導語激趣興趣是最好的老師，為了讓學生能有興趣學習這節(jié)內容，我讓學生看書上558頁的圖片并提問“同學們看看這兩幅圖和我們的生活有什么關系，想不想知道它和我們怎么產生關系的嗎?”通過這樣的導入把學生的興趣吸引到學習這節(jié)內容中來，從而高效的完成三維目標。(二)初讀內容、整體感知先讓學生自己默讀，把課文中出現的不理解的地方圈劃出來，然后我在精心教學把學生不理解的地方仔細講解，讓學生初步了解知識點，以此讓學生有興趣學習這節(jié)內容，整體感知課文內容。(三)小組合作、分析課文我把全班分為四個小組，每個小組分配一頁，要求小組以合作競爭的意識完成兩
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