最新中班角色游戲教案反思大全(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 09:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 舊物品或替代品。豐富經(jīng)驗(yàn)討論平日時(shí)里去醫(yī)院看病的情況。請(qǐng)爸爸、媽媽介紹有關(guān)醫(yī)院的事情。談話：你去過醫(yī)院嗎？醫(yī)院里有誰？他們做些什么？觀察重點(diǎn)與指導(dǎo)方式（1）重點(diǎn)觀察“醫(yī)院”主要的人數(shù)，角色協(xié)商及其扮演。（2）繼續(xù)以“病人”的身份去醫(yī)院，通過“醫(yī)生”和“病人”的對(duì)話，了解情況，幫助幼兒整理已有經(jīng)驗(yàn)，順利地游戲。游戲評(píng)價(jià)（1）如果“醫(yī)院”角色及其扮演不盡人意，如語言對(duì)話不完整，行為和實(shí)際不符，說明幼兒對(duì)此的感受還不夠深刻，全面，可不作評(píng)價(jià)。（2）如果“醫(yī)院”角色及其扮演較以前有很大進(jìn)步，評(píng)價(jià)時(shí)請(qǐng)幼兒介紹游戲的情況，鞏固幼兒介紹游戲的情況，鞏固幼兒對(duì)“醫(yī)院”的認(rèn)識(shí)和反映水平。說明（１）：居于幼兒對(duì)“醫(yī)院”的認(rèn)識(shí)還很不夠。多提供象征性玩具材料或替代品，能起到提示和引導(dǎo)作用。說明（２）：幼兒在游戲中的表現(xiàn)，取決于已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)多途徑地引導(dǎo)幼兒熟悉了解醫(yī)院，增加感性認(rèn)識(shí)，不僅知道醫(yī)院是干什么？還知道醫(yī)生及其工作。說明（３）：游戲的評(píng)價(jià)要看幼兒的現(xiàn)有水平，如果發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)某些生活的理解還不全面或無認(rèn)識(shí)，則應(yīng)在經(jīng)驗(yàn)的豐富上下功夫，而不急于讓幼兒表現(xiàn)。
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