最新亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(15篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）引導(dǎo)評議，齊讀。（4）可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評議。（讀出他的無所謂，毫不在意）養(yǎng)羊人是這樣說的`，你猜他心里會怎樣想？（5）你看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。同桌分角色朗讀。（6）指名讀，評議。（1）指名讀第4自然段，評議。（2）為什么要讀好兩個“又”字？聯(lián)系第一節(jié)，想一想。（3）齊讀第4自然段。（4）剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是——（亡羊）。，注意：可適當(dāng)增加一些內(nèi)容，如人物的心理活動可通過語言、動作來表現(xiàn)。，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5自然段，畫出有關(guān)句子。：（1）養(yǎng)羊人是怎么做的？出示投影，看圖說話。（2）指名讀文中句子，評議。為什么要讀好“趕緊”？能否去掉？（改正錯誤，不能拖延）（3）養(yǎng)羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句子。（4）指導(dǎo)讀這句話，讀出他的后悔之情。（5）將這句話換一種說法。（要是……就……如果…就……）（6）但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？（7）他的想法對不對？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒丟過。）（8）“從此”是什么意思？指導(dǎo)學(xué)生用“從此”造句。，這個人在修補(bǔ)羊圈時，原來勸告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會怎么說？養(yǎng)羊人又會怎么回答？，并指導(dǎo)評價。，會出現(xiàn)什么后果？：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤，只要（），就（）。，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)効捶?。同桌互議，再指名交流。（眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染……）這些都可以用一個詞語來概括——“亡羊補(bǔ)牢”。，理解題意。（本義，引申義），“亡羊補(bǔ)牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。自己讀讀，理解它的意思。：理解題意——理解內(nèi)容——聯(lián)系實(shí)際，體會寓意。，注意提示學(xué)生難寫字和易錯字，學(xué)生書空并在課本中描紅臨寫?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時篇三認(rèn)讀、會寫本課生字。理解課文內(nèi)容，體會寓言的寓意。有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容。復(fù)述課文內(nèi)容。同學(xué)們喜歡聽語言故事嗎?我們以前學(xué)過哪些寓言故事呢?(生說)這些寓言故事都是通過一個故事告訴人們一個道理。今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)寓言兩則中的第一則寓言《亡羊補(bǔ)牢》(板書課題，齊讀)“亡羊補(bǔ)牢”是個成語。通
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