最新荷葉圓圓教案及反思(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物有關(guān)蹲：學(xué)生表演記憶熟記生字。（齊讀生字三遍）二熟讀課文理解課文過(guò)渡：帶著這些字寶寶走進(jìn)課文，大聲朗讀課文，邊讀邊想：你知道了什么？想到了什么？也可動(dòng)筆劃一劃。生讀課文，并動(dòng)筆劃。小組內(nèi)交流知道的、想到的或印象深刻的地方。（要求：組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，小組成員積極主動(dòng)、遵守紀(jì)律）全班內(nèi)交流。教師板書(shū)生1：小水珠躺在荷葉上，把荷葉當(dāng)成搖籃（板書(shū)：小水珠躺搖籃）生2：小蜻蜓立在荷葉上，把荷葉當(dāng)成停機(jī)坪（板書(shū)：小蜻蜓立停機(jī)坪）生3：小青蛙蹲在荷葉上，把荷葉當(dāng)成歌臺(tái)（板書(shū)：小青蛙蹲歌臺(tái)）生4：小魚(yú)兒在荷葉下游來(lái)游去，把荷葉當(dāng)成涼傘（板書(shū)：小魚(yú)兒游涼傘）三精讀課文指導(dǎo)朗讀挑選自己喜歡的一種事物所在的段落大聲朗讀。指名交流自己喜歡的段落，并說(shuō)明原因。⑴生1：我喜歡小水珠，因?yàn)樾∷榫拖裥殞殻芸蓯?ài)。師：荷葉在微風(fēng)中搖搖晃晃，小水珠躺在軟軟的、大大的荷葉上舒服極了，同學(xué)們可以表演一下小水珠躺的動(dòng)作。生：（學(xué)生自由表演）師：如果你是小水珠，喜歡著圓圓的、大大的荷葉嗎？帶著喜歡的語(yǔ)氣朗讀第二段。指名有感情朗讀。齊讀⑵生2：我喜歡小青蛙，因?yàn)樾∏嗤苁且嫦x(chóng)，轉(zhuǎn)吃蚊子，它的歌聲也很動(dòng)聽(tīng)?！逗扇~圓圓》教案及反思篇三教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字。能借助拼音正確、流利地朗讀課文。在朗讀中，初步感受夏天的美好。激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往；學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。初步了解人與自然和諧相處的關(guān)系，從而樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字。能借助拼音正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：在朗讀中，初步感受夏天的美好。激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往；學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。初步了解人與自然和諧相處的關(guān)系，從而樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：（課件：配樂(lè)出現(xiàn)動(dòng)態(tài)荷花池畫(huà)面。）師：小朋友們，瞧，這是個(gè)美麗的荷花池。（學(xué)生繼續(xù)欣賞荷花池的美景。）（畫(huà)面定格，荷葉特寫(xiě)。）師指荷葉：這滿湖的是什么？學(xué)生回答。教師板書(shū)“荷葉”。這是怎樣的荷葉？（生：圓圓的、綠綠的……）教師板書(shū)“圓圓”。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》這篇課文。（生齊讀課題。）
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