放風(fēng)箏幼兒園教案延伸(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 07:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 全體幼兒分成兩組，用唱襯詞的方法，練習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。三、學(xué)習(xí)唱新歌《放風(fēng)箏》。春天到了，一陣陣春風(fēng)吹來，小朋友都到田野去玩，有的小朋友還放起了風(fēng)箏，你們有沒有見過風(fēng)箏呀?幼兒學(xué)習(xí)新歌詞，教師說出歌詞后，與幼兒一起有節(jié)奏的念歌詞。教師范唱歌曲，幼兒感受歌詞優(yōu)美的情緒。我們來聽鋼琴是怎么唱歌的，鋼琴唱一句我們就跟著唱一句哦，幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱曲。教師出示條形卡紙。比較兩種符號(hào)的表現(xiàn)方法。(連貫與斷頓)教師出示波浪線問：“你們知道這代表什么嗎?”幼兒自由猜測(cè)。教師，這個(gè)符號(hào)在唱歌中表示連貫，就是我們要一直唱。教師出示小三角形的卡紙，這在唱歌中會(huì)表示什么呢?哦，這在唱歌中表示要短頓的唱。傾聽歌曲伴奏，體會(huì)歌曲的什么地方要連貫的唱，什么地方要短頓的唱。邊看教師(幼兒)指符號(hào)，邊唱歌曲。我們來看著圖來唱歌，我來請(qǐng)唱歌好聽的小朋友做小老師，指圖我們唱歌。四、有表情的唱歌。討論：用怎樣的歌聲表現(xiàn)風(fēng)箏在天空中飄盈?用怎樣的歌聲表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的快樂?根據(jù)討論的結(jié)論，進(jìn)行練習(xí)。(優(yōu)美連貫?；顫娸p巧的)五、輪流到教室前面進(jìn)行表演，其余幼兒學(xué)做評(píng)論員，在表演過程中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，正確對(duì)待
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