手工毛毛蟲教案紙巾毛毛蟲教案(十三篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 07:01 本頁面
【文章內容簡介】 家面前表述、表演。多媒體輔助手段。教師活動幼兒一、通過課件引出故事，激發(fā)幼兒活動興趣。播放課件，出示毛毛蟲的圖片。提問：小朋友們，你們見過毛毛蟲嗎？你喜歡毛毛蟲嗎？為什么？播放課件，引導幼兒欣賞故事（最前面的引子部分），初步感知故事的主要內容。（1）師：今天老師帶來了一個關于毛毛蟲的故事，讓人又愛又怕的毛毛蟲會發(fā)生什么事呢？我們一起來聽一聽。（2）提問：毛毛蟲它怎么了？你覺得它會找到哪些東西吃？根據自己以前見過的，說一說自己的想法。一起聽故事之后，根據老師的提問回答問題。通過毛毛蟲圖片以及聽故事的引子部分，讓幼兒來猜猜故事的內容，使幼兒知道故事主要講述的事情。二、引導幼兒欣賞故事，理解故事內容。播放第一天（故事）。提問：毛毛蟲看見了什么？什么顏色的蘋果？按畫面方式學講第二天內容。播放第三、四、五天（故事）。提出要求：接下來的幾天它都找到了東西，請你用小耳朵仔細聽，毛毛蟲又找到了什么？有多少？理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關系。（1）讓幼兒猜一猜毛毛蟲會變成什么。（2）播放課件，幼兒了解。欣賞完整故事，一起學說部分句子。學說：第一天，他看見一個紅蘋果。學說：第二天，他發(fā)現兩根黃香蕉。學說：第三天，他找到三顆紫葡萄。學說：第四天，他又發(fā)現了四塊黑巧克力。學說：第五天，他找到五片綠樹葉。 用分段欣賞及問答的形式，使幼兒知道故事的內容，并能學說短句，掌握其中的量詞。三、引導幼兒游戲：毛毛蟲變蝴蝶找食物。出示食物圖片，讓幼兒找一找、說一說。毛毛蟲睡覺。蝴蝶一起跟隨音樂跳舞。看圖片找食物，并學說：我找到了x個x色的xx。跟隨老師游戲。 在游戲中，能讓幼兒學習的短句、詞語得到鞏固，并能愉快地結束活動。手工毛毛蟲教案 紙巾毛毛蟲教案篇五引導幼兒仔細觀察，激發(fā)對繪畫活動的興趣。學習用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。課件：照片—毛毛蟲教師范畫，幼兒用紙和油畫棒。出示照片教師：（好奇的口吻）哎呦，這是什么呀？奧!是毛毛蟲呀。 小朋友，快給毛毛蟲打個招呼吧！—幼蟲請幼兒仔細觀察，了解毛毛蟲的外形特征。提問：（1） 毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的？（2） 毛
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