找規(guī)律教學(xué)反思簡短找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 06:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 運(yùn)算的理解，而且可以有效地豐富學(xué)生解決計(jì)算問題的策略，使計(jì)算方法更簡便、更靈活，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力。例如，我在教學(xué)加法交換律和結(jié)合律之后，我根據(jù)教材提供線索專門設(shè)置不同計(jì)算方法的簡便計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)解決問題。我主要設(shè)計(jì)這兩類題型：127＋203 354+103 417+305 468+103 63912872 523（23+46） 1565644有其容易出錯(cuò)的題目，主要從算式的意義上讓學(xué)生理解簡便計(jì)算的合理性。四、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的過程，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。眾所周知適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題，不僅可以深化學(xué)生對所學(xué)的知識的認(rèn)識和理解，還可以幫助他們體驗(yàn)把現(xiàn)實(shí)問題抽象成數(shù)學(xué)問題的過程，感悟運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的策略和方法，提高分析和解決問題的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識。教學(xué)時(shí)精心選擇練習(xí)，主要是相遇問題以及相關(guān)結(jié)構(gòu)的習(xí)題，如：這類問題引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，并在不同解題方法中感受乘法分配律在解決問題中的應(yīng)用，積累分析數(shù)量關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，提高分析和解決問題的能力，培養(yǎng)應(yīng)用意識。五、關(guān)注學(xué)生運(yùn)用新知識解決舊知能力，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力。本單元的 “探索與實(shí)踐”第12題具有一定的綜合性，解決問題時(shí)需要應(yīng)用加法和乘法運(yùn)算律、平均數(shù)等有關(guān)知識。教學(xué)時(shí)我更多地關(guān)注計(jì)算的過程，提醒學(xué)生怎樣計(jì)算會更簡便，而且又正確。解題過程如下：縱觀解題過程，看似步驟較多寫起來較麻煩，但是整個(gè)過程全部口算完成，不會出現(xiàn)半點(diǎn)差錯(cuò)。我相信如果教學(xué)中能有較多類似的關(guān)注，學(xué)生的計(jì)算能力會有質(zhì)的飛躍。而且這樣的問題再也不需要寫出太多的步驟。六、積累素材，拓展書本知識，提高計(jì)算技能在練習(xí)中不斷訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)感，關(guān)注特殊數(shù)字形成計(jì)算技能。如：122135??再如：適當(dāng)補(bǔ)充乘法分配律的拓展練習(xí)5858+4158+58 17463+7463 5910159知識源于積累，在學(xué)習(xí)中要不斷提醒學(xué)生做個(gè)有心人，從根本上改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能正真學(xué)到數(shù)學(xué)的奧妙和真諦。作為教學(xué)一線的教師要關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓勵(lì)他們，真正地為學(xué)生發(fā)展著想，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。找規(guī)律教學(xué)反思簡短 找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇三本節(jié)課主要內(nèi)容是加法的交換律和結(jié)合律，并且孩子們在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)過
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