彩色的夢(mèng)教案反思語(yǔ)言活動(dòng)彩色的夢(mèng)教案(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 06:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之間的枝條挨在了一起。師:大家懂的真多,真不錯(cuò)。除了雪松,還有什么?生:小屋的煙囪上,結(jié)了一個(gè)蘋果般的太陽(yáng)。師:煙囪上怎么會(huì)結(jié)太陽(yáng)呢?生:太陽(yáng)照在屋頂,正好對(duì)著煙囪的位置。師:大家懂的真多啊。在這一節(jié)中,詩(shī)人描繪了不同的景色,這些景色多姿多彩,照應(yīng)了課文題目“彩色的夢(mèng)”。師:詩(shī)人的彩色鉛筆是什么?請(qǐng)?jiān)诘谒墓?jié)中找一找。生:大森林的精靈。師:有誰(shuí)說(shuō)說(shuō)“精靈”是什么意思?生:神靈。師:“我的彩色夢(mèng)境”里還有什么?生:有水果香,有季節(jié)風(fēng),還有紫葡萄的叮嚀。師:有哪位同學(xué)能用“有……有……還有……”說(shuō)一句話?生:我的筆盒里有紅鉛筆,有黑鉛筆,還有藍(lán)鉛筆。生:我的書包里有語(yǔ)文書,有數(shù)學(xué)書,還有英語(yǔ)書?！瓗?大家看看“叮嚀”這個(gè)詞,它們都是什么旁?生:口字旁。師:口字旁與什么有關(guān),你能猜猜這個(gè)詞的意思嗎?生:與說(shuō)話有關(guān)。師:那這個(gè)詞是什么意思?生:再三囑咐。師:同學(xué)們真聰明,老師提出的問(wèn)題難不倒大家。下面,請(qǐng)同學(xué)們有感情地將最后一節(jié)朗讀一遍。生朗讀。師:詩(shī)人寫了自己的夢(mèng)。你有什么夢(mèng)想呢,能不能與一下。生:我的夢(mèng)想是當(dāng)個(gè)詩(shī)人,為人們寫出優(yōu)美的詩(shī)句。生:我的夢(mèng)想是當(dāng)科學(xué)家,發(fā)明大家需要的東西。……師:你能不能仿照詩(shī)的第二小節(jié)或第三小節(jié)的樣子,將你的夢(mèng)想寫下來(lái)。學(xué)生寫。匯報(bào)交流。:我的夢(mèng)想飛下來(lái),地面的草兒綠了,樹上的花兒開(kāi)了小溪的流水更凈了,能夠照出我們的影子。同學(xué)們,老師高興地知道,希永遠(yuǎn)記住自己的夢(mèng)想,努力學(xué)習(xí),將來(lái)把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。將詩(shī)意的語(yǔ)言與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生對(duì)照生活經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)來(lái)理解。例如,“雪松們拉著手”,這是用了擬人的手法,如果把擬人的手法這個(gè)概念拿出來(lái),老師就要拿出時(shí)間來(lái)講解“擬人”,在教學(xué)中,不帶出這個(gè)概念,而是讓學(xué)生聯(lián)系自己看到的雪松樹枝挨著樹枝的情景,再想象“手拉手”的雪松,這樣,既節(jié)約時(shí)間,又加深學(xué)生的理解。彩筆長(zhǎng)、圓、硬腳尖滑過(guò),草綠、花紅、天藍(lán)雪松、小鳥、太陽(yáng)精靈,有……有……還有……,再組詞。例:舟+殳=般(一般)采+(彡)=(彩)(彩色)吉+(纟)=(結(jié))(結(jié)果)立+(扌)=(拉)(拉車)青+(米)=(精)()平+(艸)=(蘋)(蘋果)監(jiān)+(艸)=(藍(lán))(藍(lán)天)。(彩色)
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