20xx年彩色的夢(mèng)教案反思(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 08:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 達(dá)能力，以形象、生動(dòng)、直觀的方式，再現(xiàn)兒歌中所描繪的景象，加以角色表演等手段，對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒獲得更直觀的理解，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。學(xué)法：本次語言教育活動(dòng)采用的主要學(xué)法是觀察法，角色表演法等。讓幼兒觀察圖片并伴隨適當(dāng)提問，引導(dǎo)，讓幼兒逐步熟悉兒歌，從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗(yàn)。幼兒運(yùn)用觀察得到的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際，理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法、表演法來獲得知識(shí)，通過對(duì)圖片的觀察，讓幼兒用眼看、用嘴說、動(dòng)腦思考，并能進(jìn)行角色表演，從而全身心地積極投入到活動(dòng)中去。課堂教學(xué)是幼兒語言知識(shí)的獲得、技能技巧的形成、以及智力、能力的發(fā)展養(yǎng)成的主要途徑。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了三個(gè)主要的教學(xué)程序。彩色的夢(mèng)教案反思篇三部編二年級(jí)語文第四單元是一個(gè)創(chuàng)造和培養(yǎng)學(xué)生想象力的階段。二年級(jí)的同學(xué)們，思維充滿了活力，并且不會(huì)被成人社會(huì)中的條條款款束縛，因此他們的想象力充滿了無限可能?！恫噬膲?mèng)》不論美夢(mèng)或是噩夢(mèng)都是來自于生活，卻在夢(mèng)中雜亂拼接，變得奇形怪狀，變得離奇古怪。學(xué)完課文后的孩子們用彩筆描繪出了還在水面上的房子，能上天入海的飛行器，火箭房子，長(zhǎng)翅膀的房子，蟲子開口說話，花兒長(zhǎng)出了眼睛，蝴蝶超人，兔子超人，人竟然從蛋里生出來，畫的雖然幼稚可笑，但誰敢說未來不會(huì)出現(xiàn)。人們想象著要想鳥兒一樣在天空翱翔，所以制造出來飛機(jī)。同學(xué)們虛構(gòu)出了完全屬于自己的童話世界，大膽想象，卻又能通過對(duì)現(xiàn)實(shí)的細(xì)致入微的觀察，將細(xì)節(jié)編織的合情合理，虛幻讓同學(xué)們發(fā)揮想象，開拓思路，展現(xiàn)了人類內(nèi)心對(duì)美好的向往，人類對(duì)藝術(shù)的極致追求。人類對(duì)生活浪漫和優(yōu)美的表達(dá)和愿望。但這一切深根于現(xiàn)實(shí)的真實(shí)。如此訓(xùn)練，孩子們的想象力，創(chuàng)造力，思維能力，精神世界將會(huì)無比強(qiáng)大。知識(shí)與能力：復(fù)習(xí)生字。過程與方法：熟讀課文，感受夢(mèng)的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢(mèng)境。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生想象力。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，感受夢(mèng)的色彩情感。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。本節(jié)課我以探究式學(xué)習(xí)方式為主的教學(xué)方式，為了突破本課的重難點(diǎn)，我還將選擇以及結(jié)合體驗(yàn)式教學(xué)法、比較法、歸納總結(jié)法等教法，以及感知體驗(yàn)法、合作探究法、互動(dòng)演示法、比較分析法等學(xué)法，進(jìn)行綜合運(yùn)用，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)并突破本課的重難點(diǎn)。因?yàn)橹挥卸鄻硬拍茏龅接行А１菊n的教學(xué)流程一共分為四大步驟：情景體驗(yàn)，復(fù)習(xí)生字→掃除障礙，展示夢(mèng)境→交流探究，學(xué)習(xí)課文→講練結(jié)合，自由發(fā)揮→評(píng)價(jià)展示。（一）復(fù)習(xí)生字→掃除障礙。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文減少困難。（二）情景體驗(yàn)，展示夢(mèng)境好的導(dǎo)入是一節(jié)高效課堂的開場(chǎng)白，我從學(xué)生做夢(mèng)出發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)們談?wù)撈鸶髯缘膲?mèng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的夢(mèng)不同，有許多奇怪的夢(mèng)，可笑的夢(mèng)，接著當(dāng)場(chǎng)演示我的夢(mèng)境圖畫，這樣使教學(xué)更貼近生活實(shí)際，并吸引學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)夢(mèng)有了初步體驗(yàn)，為突破教學(xué)重難點(diǎn)和消除學(xué)生在之后創(chuàng)作中的畏難情緒做鋪墊。（三）學(xué)習(xí)課文→講練結(jié)合通過對(duì)課文的各種朗讀，教師讀，學(xué)生個(gè)別讀，齊讀，進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容。運(yùn)用彩色粉筆，圖畫的形式將課文中的夢(mèng)境表現(xiàn)出來，形象且直觀。（四）自由發(fā)揮→評(píng)價(jià)展示。我將在把握教學(xué)重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生為
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