心理咨詢師二級(jí)考試重點(diǎn)解析及模擬試題熱門(mén)14篇(編輯修改稿)
2025-08-14 06:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的回憶，盡量發(fā)泄了她的憤怒情緒，此后她不能喝水的怪病才消失。面對(duì)自己厭惡的女家庭教師所激起的憤怒情感和尊敬師長(zhǎng)的道德觀之間無(wú)法協(xié)調(diào)，心理的防御機(jī)制為了減少現(xiàn)實(shí)的不適和意識(shí)上的痛苦，只有將這種沖突壓抑到無(wú)意識(shí)中去。因而，沖突是精神分析理論中的一個(gè)核心概念。所謂沖突，是指兩種同時(shí)存在的力量之間的矛盾對(duì)立。這種內(nèi)心矛盾可能引起心理功能的失調(diào)，并發(fā)展成為精神癥狀。這一發(fā)展過(guò)程主要包含三個(gè)階段：首先是無(wú)法解決的沖突的出現(xiàn)，如安娜對(duì)女教師厭惡與需要尊重的矛盾，這被稱為心理沖突的常形。接著這些沖突被強(qiáng)行壓抑，最后這些被壓抑的沖突以變化了的方式表達(dá)出來(lái)，如安娜潛意識(shí)地用長(zhǎng)達(dá)六個(gè)星期不飲水的精神癥狀，來(lái)表達(dá)她對(duì)女教師的厭惡和憤怒，這被稱為心理沖突的變形?？腕w關(guān)系理論?？腕w關(guān)系理論認(rèn)為，所有的驅(qū)力都來(lái)自于母嬰關(guān)系。因此，尋求客體的動(dòng)力相當(dāng)于甚至比尋求內(nèi)驅(qū)力的釋放更重要。自我心理學(xué)認(rèn)為內(nèi)驅(qū)力是第一位的，客體關(guān)系是繼發(fā)的?？腕w關(guān)系理論強(qiáng)調(diào)的是潛意識(shí)的內(nèi)在客體關(guān)系，是指人際關(guān)系轉(zhuǎn)換為內(nèi)化的精神結(jié)構(gòu)。因而，需要對(duì)其基本概念有所了解。1)基本概念：內(nèi)化、自體印象、客體印象。當(dāng)孩子成長(zhǎng)時(shí)，他們不是簡(jiǎn)單地內(nèi)化第一個(gè)客體或個(gè)人，他們更多的是內(nèi)化整個(gè)的關(guān)系。喂養(yǎng)的體驗(yàn)或許可算是內(nèi)化過(guò)程中最好的原型。當(dāng)一個(gè)饑餓的嬰兒哭喊著尋找母親時(shí)，一種不愉快的體驗(yàn)?zāi)Ｊ竭M(jìn)入他的大腦。在這種模式內(nèi)，嬰兒將自體體驗(yàn)為憤怒、貪婪等負(fù)性印象，將客體(母親)也體驗(yàn)為匱乏和忽視等負(fù)性印象。而當(dāng)母親最終喂飽了嬰兒時(shí)，喂飽帶來(lái)的愉快和滿足感讓嬰兒體驗(yàn)自己為正性印象，同時(shí)也體驗(yàn)?zāi)赣H是個(gè)正性客體印象。這個(gè)時(shí)期，強(qiáng)大的情緒反應(yīng)構(gòu)造r這種自體客體結(jié)構(gòu)。當(dāng)孩子的認(rèn)知和感覺(jué)功能得到足夠的發(fā)展時(shí)(大約16個(gè)月)，這兩種體驗(yàn)就被內(nèi)化為兩種完全相反的、由自體印象和客體印象組成的客體關(guān)系(好的客體關(guān)系包含好的自體印象和客體印象，壞的則相反)，以及與好壞相對(duì)應(yīng)的情感體驗(yàn)?？腕w關(guān)系總是包含著自體和客體之間卷入有情感的互動(dòng)。2)對(duì)內(nèi)化的潛意識(shí)理解?？腕w關(guān)系理論認(rèn)為，內(nèi)化的自體印象和客體印象不會(huì)出現(xiàn)疏離。內(nèi)化積極的、愛(ài)的母親印象，主要是因?yàn)閶雰嚎謶质ツ赣H。嬰兒內(nèi)化壞客體的原因則是：第一，幻想借此來(lái)控制壞客體。第二，有一個(gè)壞客體比沒(méi)有好。第三，與內(nèi)化的壞客體關(guān)系激烈的親附是由于渴望將這種壞客體關(guān)系變成好的客體關(guān)系?？腕w關(guān)系理論同時(shí)強(qiáng)調(diào)，被內(nèi)化的
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