幼兒園律動音樂教案(優(yōu)質(zhì)11篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 05:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的效果，因此在聽到節(jié)奏的變換時(shí)幼兒第一次能夠按要求變化，節(jié)奏再次變換時(shí)幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進(jìn)行。幼兒園律動音樂教案篇三活動目標(biāo)：根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：課前結(jié)合認(rèn)識秋季，觀察秋風(fēng)起樹葉飄落景象。節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。圖片（光禿禿的大樹在哭泣）錄音機(jī)、歌曲磁帶?；顒舆^程：帶領(lǐng)幼兒聽音樂做動作進(jìn)活動室。師：“秋天來了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊游吧?！卑l(fā)聲練習(xí)《聽》師：“聽，是誰在唱歌，請小朋友用歌聲來告訴我?！睂W(xué)唱歌曲《小樹葉》（1）出示圖片，引起幼兒興趣。師：“是誰在哭？”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭？”（讓幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒觀察樹）“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了?！保?）出示一封“小樹葉”的信，教師有感情地朗讀。師：“剛才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎？”（教師朗讀信的內(nèi)容）“小樹葉在信上寫了些什么？”“樹媽媽聽了小樹葉的信后，心里會怎樣想？”（3）教師范唱歌曲。師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，你們想聽嗎？”（4）出示節(jié)奏、歌詞圖譜，帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞，重點(diǎn)幫助幼兒拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏。（5）幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。師：“歌曲的第一段講了什么？小樹葉是怎樣的心情？我們用什么樣的聲音來唱？”“歌曲的第二段講了什么？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應(yīng)該用什么聲音演唱？”幼兒扮演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。幼兒園律動音樂教案篇四活動目標(biāo)：讓幼兒感受擬人化兒歌的語言特點(diǎn)和念兒歌的樂趣、認(rèn)讀字詞”畫筆、桌子、衣、。教育幼兒不亂涂亂畫，正確掌握畫筆的使用方法。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。活動準(zhǔn)備：ppt課件。字卡若干。活動過程：一、開始
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