幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄與分析精選10篇(編輯修改稿)
2025-08-14 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 尊心,我溫和地對(duì)她說:“畫的很好,你看，顏色就很漂亮、很清爽。李梓韻聽了我的評(píng)論,低頭笑了笑,她還不忘問一句:“那,今天我的畫有進(jìn)步嗎?’我摸摸她的頭，沖她笑一笑,表揚(yáng)了她,并祝她越畫越好。她邊聽著一邊高興地回到自己的位置繼續(xù)創(chuàng)作。分析與對(duì)策繪畫是一種藝術(shù)形式,幼兒的繪畫是其對(duì)世界的認(rèn)識(shí)以及內(nèi)心情感的表達(dá),是幼兒非常喜歡的活動(dòng)。李梓韻小朋友的表現(xiàn),說明末期的幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了明顯的自我意識(shí)和表。|現(xiàn)欲，自尊心也在慢慢發(fā)芽。她喜歡繪畫,但是不確定自己的能力,她需要得到老師的肯定以證明自己,從而獲得更多的自信。反思與效果幼兒在這個(gè)時(shí)候沒有達(dá)到很好的繪畫能力,作為教育者,也不能無故地對(duì)其指責(zé):而是要親切、自然地發(fā)表看法,客觀地評(píng)價(jià),適當(dāng)?shù)亟o予肯定這樣的互動(dòng)不僅保護(hù)了幼兒效對(duì)繪畫的興趣,更是激發(fā)她想象力,繪畫能力的一個(gè)良好的手段,培養(yǎng)她豐富的審美情感和自信心。幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄與分析（5）觀察區(qū)域班別大二班幼兒姓名性別女觀察目標(biāo)培養(yǎng)幼兒按順序看書的習(xí)慣觀察時(shí)間觀察實(shí)錄進(jìn)區(qū)域的時(shí)候,羅淑婕小朋友在閱讀區(qū)看書,直接拿起自己帶來的《好餓的小蛇》看了起來。她隨手翻到一頁,大聲說:“小蛇?！蔽覇査?“哪個(gè)是小蛇?他指著圖笑嘻嘻地又說了一遍，并且還指著小蛇旁邊的紅蘋果,說:“蘋果。老師又問:“蘋果是什么樣子的”王釔博邊用手比劃著圓形的樣子邊說道:“圓圓的”。我表揚(yáng)他回答得好,他很高興，又翻到其它頁,大聲地講自己知道的東西。分析與對(duì)策可以看出，羅淑婕是被閱讀環(huán)境以及其它幼兒的閱讀行為吸引過來的,他只對(duì)自己帶來的圖書有閱讀的興趣,翻閱時(shí)喜歡隨意翻書,翻到哪里就看哪里,沒有從封面開始一頁一頁閱讀的習(xí)慣。但她能主動(dòng)用單詞說出自己看到的畫面中熟悉的物體。孩子的一些學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不正確的地方也應(yīng)該進(jìn)行正確的反思與效果每次指導(dǎo)羅淑婕閱讀時(shí)都用積極的語言鼓勵(lì)和引導(dǎo)羅淑婕進(jìn)行閱讀，多講講其它圖書的故事情節(jié),引導(dǎo)她發(fā)現(xiàn)有趣的地方,讓她逐漸地喜歡上讀別的圖書。帶領(lǐng)羅淑婕一起閱讀圖書的封面,并用手指讀書名。讓羅淑婕知道什么是封面,封面上有什么。知道看書要從封面看。頁一頁地翻。幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄與分析（6）觀察區(qū)域班別大一班幼兒姓名性別男觀察目標(biāo)觀察幼兒的動(dòng)手能力和想象力
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