小鷹學(xué)飛教材分析小鷹學(xué)飛課件匯總(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，他還喘著氣呢?；脽舫鍪揪渥樱骸靶→椉贝俚卮鴼?，對(duì)老鷹說：“現(xiàn)在??我總算??會(huì)飛了吧？””師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍胍幌?，如果你跑?00米長(zhǎng)跑后，你會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)一生來表演。怎么讀好呢？引導(dǎo)出邊喘邊讀。小組先練習(xí)下，指名讀、小組讀、齊讀。過度；鷹媽媽是怎么說的呢？師引讀?；脽舫鍪揪渥樱骸靶→椧惶ь^，只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢！”師：誰(shuí)能告訴老師：“盤旋”是什么意思？用動(dòng)作來表示一下。做動(dòng)作表示。演得真好。誰(shuí)還想演一演。請(qǐng)一組戴上頭飾表演。現(xiàn)在老師又想來采訪一下這只拼命的小鷹了：當(dāng)你看到白云上面還有鷹在盤旋時(shí)你會(huì)想些什么呢？你打算怎么做？下面的同學(xué)誰(shuí)來幫他說說？（幻燈出示）今天老師就交小朋友們學(xué)會(huì)幾個(gè)成語(yǔ)：天外有天 人外有人 學(xué)無止境。老鷹媽媽會(huì)對(duì)小鷹說些什么呢？生說。小結(jié)：今天小鷹學(xué)飛行可真認(rèn)真，（指板書）他飛過了大樹，越過了高山，還飛到了白云的下面，他還懂得了天外有天，人外有人的道理。你們生活中有沒有碰到像小鷹這種情況呢？ 生說說。五、拓展延伸。請(qǐng)生到前臺(tái)表演課本?。阂蝗俗x旁白，一人演小鷹，一人演老鷹 教學(xué)內(nèi)容 小學(xué)語(yǔ)文蘇教版第三冊(cè)《小鷹學(xué)飛》第二課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地分角色朗讀課文，通過朗讀，體會(huì)小鷹心情的變化。學(xué)會(huì)本課“盤、旋”兩個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“已經(jīng)”說話。通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生初步懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀、聽寫學(xué)過的部分生字詞，學(xué)習(xí)“盤、旋”兩個(gè)生字的書寫。指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備田字格本。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)綠線格內(nèi)的“鷹”字，板書課題。聽寫學(xué)過的3個(gè)生字，認(rèn)讀學(xué)過的詞語(yǔ)。二、范讀課文后以填空的形式讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。課件出示小鷹飛上大樹上的動(dòng)畫。讓學(xué)生找出小鷹說的話，并讀出來。引導(dǎo)學(xué)生說說小鷹當(dāng)時(shí)的想法，體會(huì)高興的心情，指導(dǎo)學(xué)生讀出高興的語(yǔ)氣。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出高興之外的心理：驕傲、滿足感、得意等。
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