小雨沙沙沙教學設計意圖小雨沙沙沙教學設計及反思6篇(通用)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:35 本頁面
【文章內容簡介】 用最甜美的聲音來完整演唱。即興創(chuàng)編老師看到了好多同學早就躍躍欲試，要給歌曲創(chuàng)編動作，下面同學們隨著歌曲，即興表演，老師看看誰的動作最美最有創(chuàng)意，（學生自由創(chuàng)編，師在學生活動時巡回指導，給予眼神，手勢上的鼓勵）成果展示誰愿意做今天的小演員，到臺上來展示一下你的歌聲和動作。我們臺下的同學即是小觀眾也是小評委，一會你給臺上的小演員們點評一下，看他有哪些優(yōu)點和不足。（鼓勵同學大膽勇敢的表現）表演完后讓同學們互相評價，說說對方好在哪里，還有哪里做得不夠好，老師視情況給予肯定和鼓勵。大家的精彩表演又引來了老師的百寶箱，今天老師的百寶箱里會變出什么寶貝呢？簡介沙錘我叫沙錘，是打擊樂器的一種，誰來試試？沙錘搖的時候，要向下，力量要集中，你想怎樣用沙錘為歌曲伴奏呢？引導學生沙錘也可以模擬雨聲，在 歌詞 沙沙 沙時，（展示節(jié)奏）拍一拍，沙錘說了，我即可以為大雨伴奏，也可以為小雨伴奏，你選怎樣的力度呢？（輕的）。出示碰鈴 碰鈴，也叫碰鐘，我們對他已經不陌生了，誰來試試，你想怎樣用它來伴奏呢，老師寫出節(jié)奏型，你聽他的聲音像什么？像春風吹風鈴的聲音，我們就叫它春風寶寶吧，我們一起來為第一段伴奏。今天有這么多的好朋友來到了我們的課堂，現在大家可以選擇你喜歡的角色，用你喜歡的方式表現歌曲，一年級春天音樂會開始了！春天是美麗的、春天給我們帶來了希望，愿同學們踏著春天的腳步，在春天里健康、快樂成長！小雨沙沙沙教學設計意圖 小雨沙沙沙教學設計及反思篇二歌曲《小雨沙沙沙》沙錘學會歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語言、動作、圖畫等表達對樂曲的感受。認識沙錘的特性，能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。培養(yǎng)學生能正確的感知美，理解音樂作品，進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣。進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生有表情的歌唱，并在學唱中注意培養(yǎng)學生的節(jié)奏律動感。為歌曲創(chuàng)編歌詞。學生探索沙錘的不同節(jié)奏型的演奏?！缎∮晟成成场肥且皇滋煺妗⒒顫姷膬和枨?，be大調，全曲是由四個樂句構成的單樂段結構，其中第一樂句與第三樂句完全相同，第二樂句與第四樂句除了句末落音不同外，其它三小節(jié)完全相同。每個樂句開始時下行的旋律線和緊接著同音反復的八分音符旋律進行，映襯著
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