小雨沙沙沙教學(xué)設(shè)計(jì)意圖小雨沙沙沙教學(xué)設(shè)計(jì)及反思6篇(通用)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ”師：我們上學(xué)期就學(xué)過一首關(guān)于雨的歌曲，誰能給大家來唱一唱。音樂課堂是學(xué)會(huì)自由創(chuàng)造的天地，讓他們自由的參加，無拘無束的創(chuàng)造。灑水壺能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然，投入的歌唱。給這幅畫起一個(gè)名字。啟發(fā)學(xué)生：春雨還會(huì)落在什么地方呢？會(huì)有什么變化？聽錄音范唱。電腦多媒體課件、動(dòng)物頭飾、自制沙錘。培養(yǎng)學(xué)生能正確的感知美，理解音樂作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。同學(xué)們想想口渴的小花、小苗喝到了雨水，他的心情是怎樣？雨水真甜啊，那如何把這種高興的心情給唱出來呢？剛才老師就發(fā)現(xiàn)咱們很多同學(xué)不僅會(huì)聆聽音樂，還會(huì)表現(xiàn)音樂，對(duì)啦，笑瞇瞇的，嘴巴張開，小腰挺直，讓我們用最甜美的聲音來完整演唱。初聽歌曲，感受情緒 播放《小雨沙沙沙》師范唱，熟悉歌詞 同學(xué)們隨音樂自由律動(dòng)，聽完談?wù)劯枨那榫w是怎樣的？（生回答，師評(píng)價(jià)）你聽到歌曲中沙沙的小雨聲了嗎？請(qǐng)你仔細(xì)聽老師的演唱，聽聽沙沙的小雨都落在了什么地方？。知識(shí)結(jié)構(gòu)分析：經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了音樂的課堂模式和一些基本的音樂知識(shí)和技能，能夠利用豎笛簡(jiǎn)單的吹奏音符；具有初步的歌唱能力和表現(xiàn)的欲望；也初步認(rèn)識(shí)了打擊樂器。能力目標(biāo)：（1）分析樂句完全的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲旋律的感知力。（2）感受“小雨”的輕柔，體現(xiàn)演唱、演奏上的力度變化。多媒體課件、電子琴、豎笛、碰鐘、沙錘等。（出示歌詞）按節(jié)奏朗讀歌詞，體會(huì)歌曲意境 學(xué)生找出小雨落在（花園里，魚池里，田野里），引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏讀一讀，找小老師領(lǐng)讀。即興創(chuàng)編老師看到了好多同學(xué)早就躍躍欲試，要給歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，下面同學(xué)們隨著歌曲，即興表演，老師看看誰的動(dòng)作最美最有創(chuàng)意，（學(xué)生自由創(chuàng)編，師在學(xué)生活動(dòng)時(shí)巡回指導(dǎo)，給予眼神，手勢(shì)上的鼓勵(lì)）成果展示誰愿意做今天的小演員，到臺(tái)上來展示一下你的歌聲和動(dòng)作。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。一、組織教學(xué)聽音樂，老師和學(xué)生一起做律動(dòng)。要求：聽出完全相同的兩句。六、小結(jié)教師：通過自己的勞動(dòng)，我們把春天打扮的多美啊。一、準(zhǔn)備部分： 律動(dòng) 練聲二、學(xué)習(xí)歌曲 導(dǎo)入歌曲 理解歌曲“請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，聽了這首歌，你有什么樣
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