小學(xué)語文線上線下教學(xué)銜接方案語文線上線下教學(xué)銜接總結(jié)(通用4篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 03:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面和諧地提高。認(rèn)真及時(shí)地組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，以不斷改進(jìn)調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）、有效利用區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研究網(wǎng)站，及時(shí)吸收與輸出教學(xué)信息，提高教師參與研究的積極性。三、具體安排九月份：制訂學(xué)科組、備課組活動(dòng)計(jì)劃。組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。上報(bào)人人一堂好課安排表，并按表實(shí)施。各備課組組織本年級(jí)青年教師組內(nèi)賽課，上報(bào)參加校賽課教師名單。 （第四周前完成）學(xué)習(xí)使用區(qū)小學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)。參加xx市實(shí)驗(yàn)教材第三、十一冊教材研討活動(dòng)（9月25日）二、四、六年級(jí)語文教師實(shí)驗(yàn)課。優(yōu)秀案例交流（一、二年級(jí)各兩份）完成區(qū)網(wǎng)站各級(jí)能手、新秀、帶頭人《風(fēng)采錄》投稿。向區(qū)小語網(wǎng)站發(fā)新聞資料（四年級(jí)負(fù)責(zé)）1常規(guī)月檢查。小學(xué)語文線上線下教學(xué)銜接方案 語文線上線下教學(xué)銜接總結(jié)篇三人教版一年級(jí)上冊語文畫教案3一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：，會(huì)寫四個(gè)字。認(rèn)識(shí)“辶、忄”兩個(gè)偏旁?！斑h(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。、流利地朗讀課文，背誦課文。過程與方法：、同桌互讀、分小組讀等不同的朗讀形式，能夠流利地朗讀、背誦古詩。、讀、了解反義詞的意思，能夠記住古詩中的反義詞。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀察插圖和學(xué)習(xí)課文，感受詩中所描繪的生機(jī)勃勃的景象，從而受到美的熏陶。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：，會(huì)寫四個(gè)字。、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：能用自己的話說出古詩的意思。三、教學(xué)策略本課主要采用朗讀法、想象法、自主識(shí)字法等教學(xué)方法。通過想象畫面并聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生有滋有味地循圖讀文，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生自由地學(xué)文識(shí)字。、看圖完成學(xué)生對課文內(nèi)容的感知。，交流識(shí)記方法，重點(diǎn)字教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。，充分聯(lián)系生活實(shí)際，以此獲得情感體驗(yàn)，感受語言文字的優(yōu)美。四、教學(xué)過程(一)猜謎導(dǎo)入：空山之中一畝田。(謎底是“畫”字)：遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。(謎底還是“畫”)：剛才我們猜的謎語，就是一位古代詩人以畫作為謎底寫的一首詩。下面，就讓我們來學(xué)習(xí)這首詩?！驹O(shè)計(jì)意圖】以謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。(二)自學(xué)字詞，讀準(zhǔn)字音
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