小學語文教學設計方案小學語文教學設計一等獎(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 03:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多媒體出示田螺外形、生活環(huán)境、生活習性、產(chǎn)崽的動畫課件，要求學生對照課文熟悉內(nèi)容。（2）學生自由復述。（3）指名學生復述課文?？偨Y交流。（1）從這篇課文中，你學到了哪些科學知識？（2）從“我”身上，你學到哪些科學精神？小結：通過這篇課文的學習，我們知道了田螺是一種軟體動物。體外有一個硬殼，硬殼口蓋著一層角質(zhì)的硬片，保護著田螺內(nèi)部的各種器官。當遇到不測時，田螺便把身體收縮在硬殼里，并用硬片將殼口嚴嚴實實地蓋住。田螺通常生活在池塘、水田、小溪或河溝里。田螺的這些特點都是“我”觀察到的。由此可知，只要我們能學習“我”善于質(zhì)疑，勤于觀察，勇于探究的科學精神，一定能學到很多新的知識。第二課時一、研讀賞析，品味語言，填表比較含英咀華，品味語言。引導學生體會科學小品的語言，找出自己認為最生動有趣的語句、段落，同桌共同品讀精彩語段。（1）你最喜歡文中的哪些語句、段落？讀給你的同桌聽，并說明喜歡的理由。學生在討論研讀中互相補充，共享品味賞析的樂趣。（2）賞析重點語段。重點可放在“田螺外形”、“田螺默躺不動”、“田螺活了”、“田螺下崽”等語段。體會科學小品文語言的準確性和生動性。教師可點撥指導：①描寫田螺不同狀態(tài)的語句。重點體會動詞的準確與生動。②表達“我”情感的語句。重點體會心理活動的描寫和動作描寫。③哪些語句體現(xiàn)出說明的準確性？哪些語句體現(xiàn)出描寫的生動形象性？哪些語句體現(xiàn)出情感的真實性？感情朗讀，培養(yǎng)語感。指導學生有感情地朗讀課文，在朗讀的過程中培養(yǎng)語感。求同此異，填寫表格。（1）再讀課文，從語言表達的角度將本文與《河邊的卵石說些什么話》進行比較，找出它們的相同點和不同點。（2）小組交流，填寫下表。課文題目表達形式說明方法語言風格結論《河邊的卵石說些什么話》《奇妙的田螺》（3）全班交流，教師小結。小結：兩篇課文都是科學小品文，語言都具有準確性與生動性相結合的特點。小學語文教學設計方案 小學語文教學設計一等獎篇三正確、流利、有感情地朗讀課文。感悟作者通過太陽表達的美好心愿，體會作者想象之美。培養(yǎng)學生善于思考、善于創(chuàng)造、善于表達的能力，提高學生審美情趣。多媒體、四個太陽貼畫《種太陽》的音像視頻。
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