小老鼠打電話音樂活動教案小老鼠打電話大班音樂(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 03:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歌詞進行整體誦讀。四、學唱歌曲。教師彈唱歌曲，幼兒傾聽。教師出示圖譜，引導幼兒學習休止符和附點音符，并嘗試打節(jié)奏。師：“大家看這張圖譜上有幾種顏色??？”教師小結(jié)：藍色的地方是前奏和間奏，這些地方我們是不需要打節(jié)奏的，紅色畫圈的地方有一個好聽的名字叫休止符，在這個地方，我們是不需要打節(jié)奏的，將它空過去；紅色有小圓點的地方教附點音符，在這個地方，我們就需要將聲音持續(xù)時間長一些，同時它旁邊的小伙伴聲音持續(xù)的時間就需要短一些。播放音樂，師幼共同看圖譜打節(jié)奏。邊打節(jié)奏，教師邊教唱歌曲。加上動作，師幼共同演唱歌曲。教師對幼兒的演唱表演進行評價。7。角色表演，選一名幼兒當貓，其他幼兒當老鼠圍成一個圈，大家跟隨音樂一起進行表演。五、結(jié)束活動：重復游戲一遍，然后音樂結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒離場。小老鼠打電話音樂活動教案 小老鼠打電話大班音樂篇四1. 理解歌詞，初步學唱歌曲。2. 感受并能初步表現(xiàn)休止符。3. 體驗歌曲情境的趣味性。4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒又攸c：在快樂的游戲中初步學唱歌曲?；顒与y點：在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏、休止符。音頻、圖譜、小老鼠指偶、老貓頭飾一、回顧經(jīng)驗，引出課題。，模擬打電話。提問：小老鼠是怎么打電話的？ 好朋友又是怎么接電話的呢？。二、理解歌詞，學唱歌曲。，理解歌詞提問：你聽到歌里唱了什么？，初步感受休止符提問：電話號碼是怎么撥的呢？，教師在間奏部分用拍手節(jié)奏來表示。三、游戲——打電話。提問：來的是誰？小老鼠看到老貓會怎么樣？：小老鼠和貓播放完整音樂，小老鼠們邊唱邊打電話。當聽到“喵”的聲音，小老鼠害怕的跑回家。3. 活動結(jié)束。詼諧幽默是這首兒歌的一大特點，我把如何在活動中讓幼兒充分感受兒歌這一特點，深入課解作品所蘊含的知識，作為活動預(yù)設(shè)的重點，明確活動目標，以此開展教學活動。本次活動中，我力求營造愉快、有趣的氛圍，以自己的語言、神情去感染幼兒，做到我們都是構(gòu)建愉快學習過程的共同體，努力使孩子們在充分體驗活動所帶來的快樂的同時，所學的知識得到提升。本次活動使孩子們初懂得了：不能隨便撥打電話。小老鼠打電話音樂活
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