小學四年級語文說課稿一等獎通用20篇(編輯修改稿)
2025-08-14 03:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情”的道理。三、教學過程。（一）播放課件導入。誰能用一兩句話說說這篇課文講了一件什么事？這篇課文是按著什么順序來寫的？（二）走進文本，研讀課文。上節(jié)課我們學習了第一、二部分，敘述了成吉思汗狩獵時，口渴得厲害，后來終于找到了一個滴水的泉眼。接下來會發(fā)生什么事呢？我們繼續(xù)學習第三部分，請同學們從這部分內(nèi)容中找出第一次接水和打翻水的段落。自由讀課文，思考：這部分內(nèi)容中有哪些詞句讓你感受最深？從中你讀懂了什么？在旁邊做上批注。（板書：無可奈何）。在成吉思汗渴得厲害的情況下，鷹卻一次次地打翻了他辛辛苦苦接到的水，請從第三部分中再找出第二、三、四次接水和打翻水的段落。自由讀課文，思考：成吉思汗四次接水都被鷹撞翻了，他的心情有什么變化？找出有關詞句，做上記號，再讀一讀。小組合作互相交流一下你們劃出來的詞句，體會成吉思汗心情的變化過程。生答，（師板書：有點生氣、真的生氣、氣急敗壞、）。（三）升華認識，汲取文本精華。找出描寫成吉思汗神態(tài)的語句。（抓住“愣住了”“呆呆地”體會成吉思汗的心情，這時候他在想什么？如果成吉思汗當時冷靜思考問題，結果會怎么樣？他此時的心情是怎樣的呢？（板書：懊悔不已）。懊悔不已的成吉思汗這時候情不自禁地大聲喊了起來，同學們，你們就是成吉思汗，一起喊出來，師讀描寫動作的部分，生再讀啟示。導入最后一段的學習。齊讀啟示。談談你對這句話的體會。（四）課堂延伸，加深明理。交流偉人面對錯誤的資料。（師小結：當我們面對別人的誤解和傷害時，要懂得如何為自己辯解，懂得如何保護自己，才能讓我們更健康、更快樂地成長。）。五、快樂作業(yè)。學習《成吉思汗》一課，有什么認識、感想和體會，認真組織語言寫一篇讀書心得。小學四年級語文說課稿一等獎篇三今天說課的題目是人教版課標實驗教材四年級上冊第29課《呼風喚雨的世紀》，這篇文章是中國科學院院長路甬祥先生寫的一篇科技類說明文，文章僅用了短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀一百年間的科學技術的發(fā)展歷程，展示了科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。１、認識5個生字，會寫6個生字，理解呼風喚雨等16個詞語的意思。２、了解科學技創(chuàng)造的奇跡及威力。第二課時的教學目標是，
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