【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1）桃花是怎么說春天在這兒的？（2）春天，誰飛來了？在哪？怎么叫的？（學(xué)習(xí)詞：蔚藍(lán)、唧哩唧哩）欣賞第五、六段詩歌提問：（1）地里長(zhǎng)了什么？是怎么小聲說春天在這兒的？（學(xué)習(xí)詞：綠油油、使勁）(2)春天來了，農(nóng)民伯伯是怎么做的？拖拉機(jī)怎么說的？（學(xué)習(xí)詞：轟隆?。┛偨Y(jié)形容詞了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。師：（1）這首詩歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩歌里還有一個(gè)秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（2）出示格式圖幼兒欣賞，四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。師：請(qǐng)你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進(jìn)我們的詩歌里吧。如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。幼兒仿編詩歌小結(jié)仿編情況。五、總結(jié)談話：春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多，也會(huì)編出更優(yōu)美的詩歌?，F(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧！（帶領(lǐng)幼兒到室外，活動(dòng)結(jié)束）大班語言春天里的秘密教案篇八理解詩歌說了哪些春天的秘密。愿意思考春天還有什么秘密，并仿編詩歌。用繪畫的方式表現(xiàn)春天。課件準(zhǔn)備：《春天的秘密》詩歌音頻及圖片。材料準(zhǔn)備：彩筆、畫紙。播放詩歌12遍，引導(dǎo)幼兒欣賞。再次播放詩歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受詩歌呈現(xiàn)的畫面。教師鼓勵(lì)幼兒仿編詩歌。春天來了，還會(huì)發(fā)生什么事呢？春天還有哪些秘密？大家學(xué)著這首詩歌說一說。教師將幼兒仿編的詩歌做整理并記錄。教師鼓勵(lì)幼兒畫一畫自己喜歡的春天。引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的作品。大班語言春天里的秘密教案篇九，嘗試用泥塑的方式表現(xiàn)春天的景象。、技能表現(xiàn)出詩歌中的小動(dòng)物。、制作。《春天的秘密》。、操作工具人手一份。《春天的秘密》，引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。(l)教師：請(qǐng)你們先閉上眼睛想一想，詩歌中都說到了哪些春天的秘密?(2)啟發(fā)幼兒想一想：還有哪些是春天的秘密?通過對(duì)詩歌的回憶，使幼兒對(duì)春天的特征有了更深入的認(rèn)識(shí)，為幼兒創(chuàng)作做好鋪墊。：創(chuàng)作內(nèi)容，分工事項(xiàng)。(1)分組討論。教師：今天我們要用泥來表現(xiàn)春天的秘密。你們想制作什么?和小組里的同伴共同商量一下準(zhǔn)備怎么做。(2)請(qǐng)小組代表介紹設(shè)計(jì)思路。，教師巡回指導(dǎo)。(1)教師在指導(dǎo)過程中，注意對(duì)各組內(nèi)容保密。要求每組的內(nèi)容要有不同的特點(diǎn)，為避免重復(fù)，教師可以提出一些有效的建議。(2)提醒幼兒不要泄露自己的創(chuàng)作內(nèi)容。、評(píng)價(jià)。：活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒將做好的陶藝作品編成詩歌，進(jìn)行故事表演。家園共育請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)春天的圖片和訊息，幫助幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。大班語言春天里的秘密教案篇十欣賞詩歌，感受春天十大自然的變化。學(xué)說詩歌中的優(yōu)美語句。嘗試仿編。：事先幼兒觀察春天的自然變化。一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論現(xiàn)在是什么季節(jié)？你覺得春天是怎么來的？春天在哪兒呢？二、欣賞詩歌：春天的秘密幼兒欣賞一遍配樂錄音。詩歌的名字叫什么？詩歌里告訴我們春天在哪里？分段欣賞，學(xué)說詩歌中優(yōu)美的語句。幼兒再一次欣賞一遍配樂朗誦。（教師朗誦）三、嘗試仿編。如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？青蛙從泥洞里站出來，小聲地說：春天在這里，春天在這里。（附）詩歌：春天的秘密春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小河里的冰溶化了，河水淅瀝淅瀝地流著，小聲地說：春天在這里，春天在這里。大班語言春天里的秘密教案篇十一學(xué)習(xí)詩文、理解詩文的主要內(nèi)容。感受詩文的意境美，敢于用自己的語言說出自己的想法。前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：結(jié)合周圍的環(huán)境，帶幼兒在幼兒園里找一找春天的特征；引導(dǎo)幼兒在日常生活的環(huán)境中觀察動(dòng)、植物的變化以及人們的活動(dòng)，可以請(qǐng)幼兒將自己的所看所感用繪畫、語言等方式表達(dá)出來。物質(zhì)準(zhǔn)備：春天里冰融化了、桃花開了等自然景象的音樂視頻；《春天的秘密》幻燈；教師自制詩文的句式圖表、圖片；音樂《沉思曲》介紹詩歌題目，激發(fā)幼兒對(duì)春天的興趣。師：老師給小朋友帶來一首好聽的詩歌，名字叫做《春天的秘密》師：你們想一想春天里都有什么秘密？幼：樹變綠了、桃花開了、小鳥飛來了……師：小朋友來聽一聽詩文中是怎么說的。教師跟音樂完整的朗誦詩文。師：我們?cè)賮硇蕾p一遍這首好聽的詩文，找一找春天的秘密在哪呢？教師第二遍完整朗誦詩文，使幼兒充分的理解詩文的結(jié)構(gòu)，感受詩文的不同。觀看大自然中小河、桃花春天變化的音樂視頻，讓幼兒充分的感受到春天的神秘變化。師：小河里冰融化了是什么樣的？桃花呢？教師鼓勵(lì)幼兒大膽的用自己的語言說出小河、桃花的變化，并用動(dòng)作進(jìn)行模仿。出示幻燈，看圖片，分段朗誦，使幼兒能夠結(jié)合詩文內(nèi)容、充分的感受、理解小河、桃花的變化。師：春天里還有什么秘密呢？老師引導(dǎo)幼兒一起找出春天的其他特征，并嘗試用詩文的句式進(jìn)行仿編。春天來了，春天來了，春天在哪呢？小河里的冰融化了，河水淅瀝淅瀝（嘩嘩）地流著，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒”春天來了，春天來了，春天在哪呢？垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng)，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒”春天來了，春天來了，春天在哪呢？桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說：“春天在這兒！春天在這兒”春天來了，春天來了，春天在哪呢？燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空，嘰哩嘰哩的叫著，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒”春天來了，春天來了，春天在哪呢？綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒”春天來了，春天來了，春天在哪呢？農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷著：“春天在這兒！春天在這兒”哈哈！春天真的來了，春天真的來了，我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里。大班語言春天里的秘密教案篇十二1．根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。2．繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。3．培養(yǎng)幼兒合作精神。《春天的秘密》（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）2．材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張1．請(qǐng)幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。2．提問：（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）3．討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。4．分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。6．教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和