大班音樂柳樹姑娘說課稿柳樹姑娘教案3篇(優(yōu)秀)(編輯修改稿)
2025-08-14 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用多媒體課件作為補(bǔ)充，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。探究法：為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程”這一要求，我設(shè)計(jì)了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學(xué)流程，通過有效的教學(xué)過程，喚起學(xué)生對(duì)音樂作品的興趣和熱情，在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價(jià)值觀。情感體驗(yàn)法：本堂課的設(shè)計(jì)著重體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，把發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，探究合作能力，思維創(chuàng)造能力放在首位，創(chuàng)設(shè)一種有組織、有目的、師生平等參與的“活動(dòng)化、生活化、自主化、情感化”的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在愉悅、和諧的氛圍中吸取知識(shí)，增長(zhǎng)能力，健康發(fā)展。在本課的學(xué)法上我打破了傳統(tǒng)的教師給學(xué)生固定的答案，而是鼓勵(lì)學(xué)生在自主探索中得到自己的答案，允許學(xué)生按照自己獨(dú)特的方式去學(xué)習(xí)音樂。律動(dòng)表演、整體感受教師首先播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的歌曲《柳樹姑娘》的伴奏音樂，與學(xué)生一起自由律動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：用歌曲律動(dòng)引入新課，對(duì)比感受兩首歌曲不同的情緒即是歡快活潑和優(yōu)美抒情從而加深對(duì)新歌《柳樹姑娘》歌曲風(fēng)格的整體把握和情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)節(jié)奏，分散難點(diǎn)教師采用問答接龍的游戲，通過提問學(xué)生的小名，引導(dǎo)學(xué)生一定按照 的節(jié)奏來互問互答，在學(xué)生掌握熟練后，組與組之間進(jìn)行問答接龍游戲。設(shè)計(jì)意圖：這是本課的難點(diǎn)所在。通過談話及按節(jié)奏問答小名的接龍趣味練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，分散本課的教學(xué)難點(diǎn)。借樹創(chuàng)境，巧導(dǎo)新歌教師首先展示一顆綠油油的附著土壤的小樹苗，激發(fā)學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生了解樹有美化環(huán)境、凈化空氣、防風(fēng)固沙、建房裝修等作用，提醒學(xué)生在生活中應(yīng)該做到愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。接著，課件出示柳樹范圖，讓學(xué)生一邊欣賞，一邊介紹柳樹具有生命力強(qiáng)、生生不息的品質(zhì)，是世界上一種常見樹木，有垂柳和旱柳兩種，喜生水邊。種類有：銀芽柳、龍抓柳、細(xì)柱柳、高山柳等。設(shè)計(jì)意圖：通過向?qū)W生展示小樹苗、課件展示各種柳樹的圖片引導(dǎo)學(xué)生談樹的作用、了解柳樹的特點(diǎn)、種類，不斷持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生搜集信息的能力，提升學(xué)生愛樹護(hù)樹、關(guān)注環(huán)保的意識(shí)。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)一種情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)柳樹的喜愛，自然流暢的導(dǎo)入新歌教學(xué)。層層深入學(xué)習(xí)歌曲① 歌詞教學(xué)教師出示《柳樹姑娘》歌曲的動(dòng)畫課件，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，接著，教師引用歌詞來概括畫面大意，讓學(xué)生熟悉歌詞，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。②學(xué)唱歌曲課件播放《柳樹姑娘》的范唱音樂，讓學(xué)生模唱歌曲，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自由律動(dòng)。接著進(jìn)行附點(diǎn)四分音符教學(xué)，板書出示 的節(jié)奏，老師進(jìn)行講解，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。然后學(xué)生跟琴練唱歌曲，并分組、分句進(jìn)行歌表演，同時(shí)互相評(píng)價(jià)，最后用打擊樂器為歌曲伴奏。設(shè)計(jì)意圖：這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。在設(shè)計(jì)分組律動(dòng)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，我考慮到讓學(xué)生用4組造型動(dòng)作來表現(xiàn)4個(gè)樂句，感性感受了歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，是在教學(xué)設(shè)計(jì)上看似無意卻有心的一個(gè)環(huán)節(jié)。采用打擊樂器為歌曲伴奏，使學(xué)生更生動(dòng)的表現(xiàn)歌曲的美感，豐富了審美體驗(yàn)。讓學(xué)生在聽、讀、唱、動(dòng)等情感體驗(yàn)活動(dòng)中感受音樂、欣賞音樂和表現(xiàn)音樂。③鞏固欣賞設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲后，欣賞老師彈奏的音樂《柳樹姑娘》。動(dòng)靜結(jié)合，讓學(xué)生在緊張之余輕松一下。在彈奏時(shí)用不同音區(qū)、不同音色和演奏方式，如顫音、琶音、柱式和弦等形式來演奏。讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)音樂要素變化，在音樂中起到的作用，增加了知識(shí)性和趣味性，同時(shí)達(dá)到鞏固歌曲的目的。激趣創(chuàng)造，學(xué)科綜合。老師在黑板的一側(cè)出示一張綠地的景物圖，啟發(fā)
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