在山的那邊試講教案在山的那邊教案語文上冊(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 癡想( )__________________教師明確，學(xué)生識(shí)記：⑴ 凝成(n237。ng)：由氣體變成液體或由液體變成固體。⑵ 誘惑（hu242。）：文中作吸引、招引。⑶ 一瞬間(sh249。n)：一眨眼之間。⑷ 隱秘（m236。）：隱蔽，不外露。⑸ 喧騰(xuān)：形容聲音雜亂，像開了鍋似的。⑹ 癡想（chī）：發(fā)呆地想。教師范讀，學(xué)生體會(huì)誦讀中的語氣、停頓和情感表達(dá)。學(xué)生練習(xí)朗讀，要求語音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。聽讀課文錄音，學(xué)生跟讀，想像詩歌中具有審美意義的藝術(shù)形象，整體感知詩歌內(nèi)容和思想感情。請學(xué)生說出對(duì)詩歌意旨的理解。學(xué)生的回答可能涉及到：如對(duì)詩歌中“山”與“海”兩個(gè)鮮明意象的感知；對(duì)追尋大海中遭遇挫折但又富有堅(jiān)韌、樂觀的體會(huì)；對(duì)詩歌中“山”與“海”寄寓深層含義，是理想與挫折的象征等。引導(dǎo)學(xué)生揣摩：詩中的“山”與“海”蘊(yùn)含著什么意思？學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥、明確：詩中說：“在山的那邊，是海/是用信念凝成的海”；“那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈”。這“海”，“是一個(gè)全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛”?！昂！钡纳顚雍x是指理想的境界?！吧健痹谠娭校亲璧K詩人通向他無比向往的“大?！钡囊粋€(gè)屏障，是一種阻礙他夢想實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)存在。這“山”不是一座山，而是無數(shù)座山。爬山比喻艱苦奮斗，群山比喻重重艱難險(xiǎn)阻。詩人取象于群山和大海，表達(dá)的是一種人生感悟和堅(jiān)定信念：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。學(xué)生齊讀，體味凝練而形象的詩歌語言。四、研討釋疑，探究詩意學(xué)生研讀詩歌，提出理解中的疑難詩句，小組合作探究：學(xué)生提出的疑難詩句可能有：⑴ “隱秘的想望”指什么？為什么說“隱秘”？⑵ 怎樣理解“山那邊的山啊，鐵青著臉”？⑶ “我常伏在窗口癡想”中“癡想”在這里是什么意思？⑷ “給我的幻想打了一個(gè)零分”是什么意思？⑸ “一顆從小飄來的種子”指什么？為什么說是“飄來的”？⑹ “因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰/──那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩句是什么意思？教師啟發(fā)、點(diǎn)撥，學(xué)生歸結(jié)：⑴ 王家新創(chuàng)作談中說：“詩的開頭兩句，正是我‘小時(shí)候’的真實(shí)寫照。我想，幾乎在每個(gè)人的童年和少年時(shí)期都有一些‘隱秘的想望’，而詩中的這種對(duì)‘山那邊’的遙望和幻想，構(gòu)成了我小時(shí)候特有的秘密──在今天看來，它還隱秘地影響到我的一生?！弊髡咝r(shí)候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，這個(gè)愿望并沒有告訴他人，所以說“隱秘”。⑵ “鐵青著臉”是擬人手法。是“我”心情沮喪時(shí)的主觀感覺?！拔摇迸郎仙巾?，滿以為能夠看見大海了，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，看起來就像是“鐵青著臉”。山色是青的，只因?yàn)椤拔摇钡男那椴缓茫孟裆揭茶F青著臉在那里怪我癡心妄想，笑我幼稚可笑。⑶ “癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說明“我”從小就不愿困居于狹小的天地，而追求新的天地。⑷ “我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想，所謂“零分”就是說幻想全然落空。⑸ “一顆從小飄來的種子”比喻一個(gè)信念，媽媽給我的信念，──山那邊是海。媽媽是由我的癡想、疑問而說起這話的，這話并非確指理想，所以說是飄來的。⑹ 詩人確信遠(yuǎn)方有海──理想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰?！翱莞傻男撵`”比喻對(duì)理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。教師提問，指名學(xué)生回答，如有不完善的地方，鼓勵(lì)學(xué)生補(bǔ)充：⑴ “在山的那邊，是?！保瑢?duì)這個(gè)“山”字，“我”小時(shí)候理
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