聽課反思與收獲總結(jié)心得精選6篇(編輯修改稿)
2025-08-14 00:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 麗的課件，沒有精雕細琢的裝飾，雖然沒有這些，但整堂課對于學(xué)生來說是收獲很大。在她的課中始終滲透語文素養(yǎng)教育，比如：在課開始時帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)漢字的書寫規(guī)則、再開火車讀字時，要求學(xué)生字正腔圓、在書寫時強調(diào)坐姿和寫字的姿勢，這些對于我們一年級的孩子乃至小學(xué)生都是非常重要的。在她的課堂上，把權(quán)力全部交給學(xué)生，教師只做一個熱心的引導(dǎo)者和參與者，和他們一起去親歷，去尋找。所以說馬老師的課實在、扎實。是呀，我們一年級語文是得實在！語文課程標(biāo)準(zhǔn)都說為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，那就得來點實在的，就得讓學(xué)生實實在在學(xué)到知識。一年級的語文是人在小學(xué)乃至終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，各種綜合能力的培養(yǎng)都是個關(guān)鍵期。語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提到：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。馬老師的課很好的落實了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對于此課，本人有一點不成熟的想法，有二處能不能這樣上？對于今天的教學(xué)內(nèi)容：學(xué)過的部首和一類生字能否不要在上課時板書在黑板上，能否課前寫在小黑板上，上課時帶進去即可，這樣可以省很多的時間，而且便于調(diào)控班級情況。今天的部首和一類生字都是采用開火車形式讀的，能否可以開火車讀后，再找一些學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生來讀，或者不用開火車讀，先讓同學(xué)們自己舉手來讀，再指名同學(xué)讀，這當(dāng)然是要找那些平時學(xué)習(xí)上有些困難的同學(xué)，這樣一來，可以了解全班同學(xué)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，以便對于那些掌握不太好的同學(xué)進行及時的輔導(dǎo)，對于教師自己及時的調(diào)整教學(xué)思路有個很好的依據(jù)。以上只是我個人的拙見，有不對之處請指正，請諒解，謝謝！聽課反思范文4昨天參加后白片小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案活動，聽了兩位六年級老師的《選擇解決問題的策略》，有些自己的想法。這個內(nèi)容是教材改版后重新修訂的，我個人理解這樣的立意修改更體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者個體的尊重：尊重學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不同的認知水平、不同的思維習(xí)慣、不同的興趣特征。不強求都用同一種方法來解決，而是選擇合適自己的，并在學(xué)習(xí)的過程中，在與他人共同交流的過程中提升自己解決問題的水平，能根據(jù)實際問題靈活的進行選擇最恰當(dāng)?shù)牟呗浴晌焕蠋煹氖谡n都很好的運用了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，讓學(xué)生帶著自己的思考走進課堂，教師也都給予了學(xué)生充分的時空來讓學(xué)生經(jīng)歷選擇策略解決實際問題的過程，并讓學(xué)生進行交流展示，適時進行評價，都很好的體現(xiàn)了課改的
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