【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 計(jì)算能力差，不會(huì)檢查，不及時(shí)改正錯(cuò)誤等等。學(xué)習(xí)時(shí)間保持不能長(zhǎng)久。但學(xué)生們還是比較聽話，四(1)班：大部分學(xué)生思維活躍，課上積極發(fā)言，課后作業(yè)按時(shí)認(rèn)真完成，書寫干凈、整齊，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能集中精力，語(yǔ)言表達(dá)能力較弱。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，大部分學(xué)生有較強(qiáng)的計(jì)算能力，計(jì)算比較準(zhǔn)確。但對(duì)概念的理解不夠深入，不能靈活的運(yùn)用概念去解決問題。一些學(xué)生解決實(shí)際問題的能力較差。個(gè)別學(xué)生沒有良好的聽講習(xí)慣，課堂上思維不夠活躍。一些學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力比較差，解決實(shí)際問題的能力較差。在教學(xué)中應(yīng)采取多種教學(xué)手法，吸引學(xué)生的注意力，爭(zhēng)取讓不同層次的學(xué)生都有收獲。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣，提高聽講效率。四(2)班：學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，課上積極發(fā)言，作業(yè)書寫工整，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，通過幾天的接觸和假期作業(yè)的判閱及開學(xué)的測(cè)試發(fā)現(xiàn)孩子在計(jì)算方面不夠認(rèn)真，錯(cuò)誤率較高，注意平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練。四(3)班：學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，具有比較好的分析問題、解決問題的能力。大部分學(xué)生基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上積極參與學(xué)習(xí)，善于積極動(dòng)腦，積極發(fā)言，發(fā)言質(zhì)量比較高。課后能按時(shí)完成作業(yè)，書寫干凈整齊，作業(yè)質(zhì)量比較高。存在個(gè)別學(xué)生，基礎(chǔ)稍微差一些，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力也比較差。作業(yè)中錯(cuò)誤率比較高。四(4)：學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)整體掌握得不錯(cuò)，根基比較扎實(shí)。但是通過暑假作業(yè)的批閱和原班主任的交流，以及這幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好。主要表現(xiàn)在豎式計(jì)算、托式計(jì)算。在今后的工作中加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力。把握好不同水平學(xué)生的知識(shí)難易程度。四(5)班：由于是新接班，對(duì)學(xué)生的基本情況不太了解，但是通過暑假作業(yè)的批閱和原班主任的交流，以及這幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)整體學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，上進(jìn)心強(qiáng)，書寫較工整。這學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)綜合能力的提高，如概念的綜合運(yùn)用，混合運(yùn)算能力的提高，加強(qiáng)數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用，為高年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、全冊(cè)知識(shí)體系列表知識(shí)分類知識(shí)大點(diǎn)知識(shí)小點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的要求知識(shí)基礎(chǔ)數(shù)與代數(shù)幾何初步知識(shí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)1. 生活中的多位數(shù)2. 多位數(shù)的讀寫法3. 多位數(shù)的大小比較4. 多位數(shù)的改寫及近似數(shù)5. 用計(jì)算器表示多位數(shù)6. 用計(jì)算器作多位數(shù)的加減法7. 兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法及估算8. 除數(shù)是兩位數(shù)的除法及估算9. 成法分配率及簡(jiǎn)算10. 商不變的性質(zhì)11. 乘除法的關(guān)系12. 抽象數(shù)量及關(guān)系13. 運(yùn)用兩步的數(shù)量關(guān)系解決問題14. 運(yùn)用三步的數(shù)量關(guān)系解決問題15. 一個(gè)多位數(shù)乘十位、各位相加的九的積的規(guī)律1通過了解生活中的多位數(shù)，使學(xué)生感受多位數(shù)在生活中的作用。2在具體的情境中，認(rèn)、讀、寫“億”以內(nèi)的數(shù)，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。3結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)。4會(huì)比較多位數(shù)的大小。5使學(xué)生能夠?qū)⒍辔粩?shù)2寫成以“億”或“萬”為單位的數(shù)。能夠運(yùn)用“四舍五入”法把多位數(shù)后面的尾數(shù)省略，求出近似數(shù)。第七冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃6使學(xué)生知道兩位數(shù)乘三位數(shù)乘法的算理，掌簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。9使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法，能夠正確地計(jì)算。掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)。10使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法和試商方法，能正確地筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，會(huì)用筆算乘法或計(jì)算器進(jìn)行檢驗(yàn)。能正確地解答與兩位數(shù)除法有關(guān)的實(shí)際問題。11使學(xué)生理解商不變的性質(zhì)做一些簡(jiǎn)便計(jì)算。12使學(xué)生能初步掌握兩位數(shù)除法的估算方法。13使學(xué)生能使用計(jì)算器把除得的商四舍五入到整數(shù)。14使學(xué)生能理解乘、除法的關(guān)系，并能解答一些簡(jiǎn)單的問題。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、讀、寫法兩步四則計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)空間與圖形1. 線段直線射線2. 平角周角3. 量角、畫角4. 方向和位置1初步認(rèn)識(shí)線段、直線、射線的特征。知道平角、周角的概念以及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。會(huì)用量角器測(cè)量指定角的度數(shù)，會(huì)畫指定度數(shù)的角。在具體情境中，能用數(shù)對(duì)表示具體的位置。會(huì)看圖確定方位，會(huì)按給定的比例計(jì)算出實(shí)際距離。2通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)線段、直線、射線以及平角、周角，引導(dǎo)學(xué)生探索出量角的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作。1. 角的認(rèn)識(shí)2. 觀察物體統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)和可能性1. 條形統(tǒng)計(jì)圖2. 折線統(tǒng)計(jì)圖3. 可能性的大小和活動(dòng)規(guī)律1認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(一個(gè)單位長(zhǎng)度表示多個(gè)數(shù)量)和折線統(tǒng)計(jì)圖，初步體會(huì)二者的聯(lián)系和區(qū)別，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決一些實(shí)際問題。2通過活動(dòng)，體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性大小和活動(dòng)規(guī)則的公平性。3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1. 可能性2. 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)3. 簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)綜合應(yīng)用實(shí)踐和綜合應(yīng)用1. 面積計(jì)算2. 統(tǒng)計(jì)3. 方向與位置4. 大數(shù)目的估算5. 簡(jiǎn)單數(shù)列求和6. 淘汰賽、單選環(huán)賽的賽制1通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。2獲得在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題過程中所得的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法。3鞏固加深面積計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、方向與位置、大數(shù)目估算等數(shù)學(xué)知識(shí)，拓展延伸簡(jiǎn)單的等差數(shù)求和、淘汰賽、單循環(huán)賽等知識(shí)。4通過學(xué)生參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問題意識(shí)。5通過收集、整理數(shù)據(jù)等活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用。1. 長(zhǎng)、正方形的面積2. 空間與圖形3. 估算三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施，分層管理：對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，多練一些思維訓(xùn)練題，以開闊思維。對(duì)于接受能力一般的學(xué)生要求他們通過努力良好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)學(xué)習(xí)困難生，采取個(gè)別輔導(dǎo)、一幫一活動(dòng)，提高他們的解決問題的能力。遇到簡(jiǎn)單的問題多提問困難生，樹立他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性。并經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，起到共同幫助的作用。、計(jì)算等技能，天天練，讓學(xué)生達(dá)到熟練。，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。、討論、辨析的機(jī)會(huì)與時(shí)間，使他們的能力不斷得到發(fā)展。四、課時(shí)計(jì)劃：一、多位數(shù)的認(rèn)識(shí)(18課時(shí))生活中的多位數(shù)………………………………………2課時(shí)多位數(shù)的讀法與寫法………………………………..3課時(shí)用計(jì)數(shù)器表示多位數(shù)…………………………………2課時(shí)多位數(shù)的大小比較……………………………………..2課時(shí)多位數(shù)的改寫……………………………………………2課時(shí)用計(jì)算器做加減法……………………………………….3課時(shí)編碼………………………………………………………1課時(shí)整理與復(fù)習(xí)……………………………………………2課時(shí)機(jī)動(dòng)………………………………………………………. …1課時(shí)二、乘法(12課時(shí))兩位數(shù)乘三位數(shù)的筆算…………………………………..5課時(shí)乘法分配率及解決問題…………………………………..3課時(shí)探索規(guī)律…………………………………………… ………1課時(shí)整理與復(fù)習(xí)…………………………………………… ……3課時(shí)三、除法(25課時(shí))筆算除法amp。nb第七冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃sp。 9課時(shí)商不變的性質(zhì)………………………………… ……………7課時(shí)第七冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 乘除法的關(guān)系…………………………………………………….5課時(shí)整理與復(fù)習(xí)………………………………………………………4課時(shí)機(jī)動(dòng)……………………………………………………………..1課時(shí)四、空間與圖形(12課時(shí))線段、直線和射線………………………………………………2課時(shí)平角和周角…………………………………………… ………..4課時(shí)方向與位置…………………………………………… ………4課時(shí)整理與復(fù)習(xí)…………………………………………… ……….2課時(shí)五、綜合應(yīng)用(4課時(shí))六、統(tǒng)計(jì)和可能性(5課時(shí)).七、總復(fù)習(xí)(17課時(shí))四年級(jí)數(shù)學(xué)第七冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容單元檢測(cè)第2周(4~8)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)5課時(shí)第3周(11~15)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)5課時(shí)第4周(18~22)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)5課時(shí)第5周(25~29)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)3課時(shí)、乘法2課時(shí)第一單元檢測(cè)第7周(9~3)乘法5課時(shí)第8周(16~20)乘法5課時(shí)第二單元檢測(cè)第9周(23~27)除法5課時(shí)第10周(30~13)除法5課時(shí)第11周(16~110)除法5課時(shí)第12周(113~117)除法5課時(shí)第13周(120~124)除法5課時(shí)第三單元檢測(cè)第14周(127~11)空間與圖形5課時(shí)第15周(14~18)空間與圖形5課時(shí)第16周(111~115)空間與圖形2課時(shí)、綜合應(yīng)用3課時(shí)第四單元測(cè)驗(yàn)第17周(118~122)綜合應(yīng)用1課時(shí)、統(tǒng)計(jì)和可能性4課時(shí)第18周(125~129)統(tǒng)計(jì)和可能性1課時(shí)、總復(fù)習(xí)4課時(shí)第六單元測(cè)驗(yàn)第19周(2~6)總復(fù)習(xí)5課時(shí)第20周(9~13)總復(fù)習(xí)5課時(shí)總復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)第21周(16~20)期末考試第22周(23~27)初二下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 初二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(人教版篇十一一、學(xué)習(xí)情況分析（知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）從我班學(xué)生整體看來，學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生間的學(xué)習(xí)差距較大，我班學(xué)習(xí)優(yōu)秀、反應(yīng)靈活的學(xué)生有，但個(gè)別學(xué)生仍存在不能按時(shí)完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)的情況。教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在數(shù)學(xué)上有困難，不過學(xué)習(xí)還是很努力的。因此，本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)將繼續(xù)放在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，并加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，促使這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)能有所提高，為后面的總復(fù)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析本冊(cè)教材內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法，位置與方向，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容；而兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，則讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置；初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問題掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)思想。使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。1體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。1養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重、難點(diǎn)能熟練進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，如百分?jǐn)?shù)與小數(shù)，分?jǐn)?shù)的互化會(huì)用列方程的方法解答簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用工具畫圓，能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積能運(yùn)用比和百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題五、教學(xué)措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)；加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念，平時(shí)的練習(xí)和作業(yè)有針對(duì)性，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀生要因材施教。借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，提高分析和解題能力。重視用方程解答較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)解決問題，化難為易。多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓好班級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。初二下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 初二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(人教版篇十二根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)高二數(shù)學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，我制定了以下幾項(xiàng)措施和計(jì)劃，以幫助更多學(xué)生更好的學(xué)好數(shù)學(xué)。一、指導(dǎo)思想充分利用教材，進(jìn)行愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)、禁毒、反邪教、校園安全教育。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、想象能力，、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力。并養(yǎng)成正確地、有條理地表達(dá)推理過程的能力.根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性和興趣，培養(yǎng)