初二下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排(匯總五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 07:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；第十章 信息的傳遞本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用；周次 日期 內(nèi) 容（課時(shí)）第一周 —— 電壓（1） 探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（12）第二周 —— 電阻(1) 變阻器（1）—— 復(fù)習(xí)和總結(jié)（1） 測試和評卷（12）第四周 —— 探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（1） 歐姆定律及應(yīng)用第五周 —— 測量小燈炮的電阻（1） 歐姆定律和安全用電（1）第六周 —— 復(fù)習(xí)和總結(jié)（1） 測試和評卷（1）第七周 —— 電能（1） 電功率（1）第八周 —— 電功率（1） 測量小燈炮的電功率（2）第九周 —— 準(zhǔn)備期中考試第十周 —— 期中考試和評卷第十一周 —— 電與熱 （2）第十二周 —— 電功率和安全用電（1） 復(fù)習(xí)和總結(jié)（1）第十三周 —— 磁現(xiàn)象（1） 磁場（1）第十四周 —— 電生磁 （1） 電磁鐵 （1）第十五周 —— 電磁繼電器 揚(yáng)聲器 （1） 電動機(jī)（2）第十六周 —— 磁生電 （2）第十七周 —— 復(fù)習(xí)和總結(jié) （1）第十八周 —— 期末復(fù)習(xí)第十九周 —— 期末復(fù)習(xí)第二十周 —— 期末考試初二下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇三，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語言的感染力。加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。想法解決計(jì)算題丟分大的問題。培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱
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