初二上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃湘教版(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 00:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來源于學(xué)生的構(gòu)造。，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。，針對試卷中存在的問題，及時(shí)采取行之有效的補(bǔ)救措施，切實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。上文為大家整理的初二數(shù)學(xué)上冊全年教學(xué)計(jì)劃，大家仔細(xì)閱讀了嗎?祝大家生活愉快。初二上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇二引導(dǎo)學(xué)生理解中位數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義，會(huì)求給定的一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生初步了解“中位數(shù)”與“平均數(shù)”的聯(lián)系與區(qū)別，體會(huì)中位數(shù)的特點(diǎn)及使用范圍，會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況合理選擇統(tǒng)計(jì)量。引導(dǎo)學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理靈活地分析和解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：理解中位數(shù)的意義，掌握求中位數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解中位數(shù)的意義，能根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)及所要分析的問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)量。1. 談話引入。師：一位剛畢業(yè)的大學(xué)生去人才市場找工作，同學(xué)們，應(yīng)聘工作你最關(guān)心的是什么?(工資，工作環(huán)境待遇問題)師：很實(shí)際的問題。他看到這樣兩則招聘啟事。引出兩則招聘啟事。(課件出示)本公司現(xiàn)有職員7名，平均每人月工資2200元，欲招一名職員，有意者請加盟。甲公司20xx年9月本公司現(xiàn)有職員7名，平均每人月工資20xx元，欲招一名職員，有意者請加盟。乙公司20xx年9月師：假如你是剛畢業(yè)的大學(xué)生，會(huì)去哪家公司應(yīng)聘?為什么?生：甲公司。(如選乙公司，有不同意見嗎?)師：說說選甲公司的理由。生：甲公司的平均工資比乙公司的高!師：選甲公司的，舉手。：課件出示每位職工具體工資情況統(tǒng)計(jì)表。(課件出示)觀察辨析：師：仔細(xì)觀察這兩份工資報(bào)表，說說你的39。發(fā)現(xiàn)。生：甲公司的經(jīng)理掙的太多了，掙了6300元。師：這里的6300是個(gè)特殊數(shù)據(jù)，它嚴(yán)重偏大。在一組數(shù)據(jù)中嚴(yán)重偏大或嚴(yán)重偏小的數(shù)我們把它稱之為極端數(shù)據(jù)。(板書：極端數(shù)據(jù))。師：這個(gè)數(shù)據(jù)可真特殊，它一出現(xiàn)可不得了!會(huì)怎么樣?生：把工資的平均水平抬高。分析的非常透
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