freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

優(yōu)秀的數(shù)學單元教學設(shè)計案例匯總13篇(編輯修改稿)

2025-08-13 22:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 定位置的必要性和簡潔性,滲透“數(shù)形結(jié)合”的思想,發(fā)展學生的空間觀念。探索確定位置的方法,能在方格紙上用“數(shù)對”確定位置。正確地用數(shù)對描述物體的具體位置。認識列、行的含義及確定第幾列第幾行。(2)多媒體課件把全班同學的座位轉(zhuǎn)換為座位示意圖。師:哪位同學上來找找第一列在哪里,第一行在哪里。問:數(shù)列數(shù)和行數(shù)的時候,你們分別從哪邊數(shù)起?教師小結(jié):豎排叫做列,橫排叫做行,數(shù)列數(shù)的時候是從左往右數(shù),數(shù)行數(shù)的時候是從前往后數(shù)。(3)誰能說出自己的座位是在第幾列第幾行,你的好朋友位置是在第幾列第幾行,讓大家猜猜他(她)的好朋友是誰。學生交流反饋。剛才同學們都用了自己的語言來表述同學的位置,那么在書面上應(yīng)該怎樣記錄位置的呢,下面我們就一起來學習吧。認識數(shù)對,會用數(shù)對表示自己的位置。(1)教師提問:剛才同學位都能說出自己的位置在哪里?(第幾列第幾行)。小結(jié):用一個括號表示位置,第一個數(shù)表示第幾列,第二個數(shù)表示第幾行,兩個數(shù)之間用逗號隔開,我們把物體的位置用這個簡單的方法表示,稱為數(shù)對表示法(板書)。那么反過來,數(shù)對(5,3)表示什么意思?學生小組探究,交流匯報。(2)請同學們在練習本上寫出自己的位置數(shù)對。寫后與同桌互換檢查。(3)數(shù)對闖關(guān)活動。第一關(guān):下面兩個數(shù)對是表示哪位同學的位置的,就請這位同學站起來。(4,3)、(3,4)。這兩個數(shù)對有什么區(qū)別。(2,3)、(3,1)、(1,3)、(3,3)。請坐在這幾個位置的同學逐一站起來。第二關(guān):誰能給這些數(shù)對分類。(3,4)、(3,3)、(2,3)、(4,3)、(3,1)、(1,3)。第三關(guān):在坐標軸上確定上面這幾個數(shù)對的位置。假如,把(3,3)的位置定在這里的話。(如下圖),其他數(shù)對的位置分別在哪里?讓學生思考并完成。確定方格中的位置。師出示例2,先讓學生說出圖中幾個場館的位置數(shù)對,再讓學生在圖中標出其他場館的位置。介紹“地球上經(jīng)緯線知識”現(xiàn)在同學門應(yīng)該知道科學家們怎樣迅速的找到反回艙了吧,gps-衛(wèi)星全球定位系統(tǒng)就是監(jiān)測出“神舟五號的降落的位置的經(jīng)度和緯度,從而幫助科學家們快速的找到英雄楊利偉叔叔了?!罢f說生活中哪些地方用到了數(shù)對思想”再一次讓學生感受到數(shù)學就在身邊。(1)同學們今堂課你收獲了什么?(2)你對自己的表現(xiàn)滿意嗎?的數(shù)學單元教學設(shè)計案例篇七一、概述。九年制義務(wù)教育九年級數(shù)學(北師大版)下冊第三章第五節(jié)“直線和圓的位置關(guān)系”。本節(jié)是探索直線與圓的位置關(guān)系,課本通過操作、觀察直線與圓的相對運動,提示直線與圓的三種位置關(guān)系,探索直線與的位置關(guān)系,和圓心到直線的距離與半徑之間的大小關(guān)系的聯(lián)系,并突出研究了圓的切線的性質(zhì)和判定。在本節(jié)的設(shè)計中,充分體現(xiàn)了學生已有經(jīng)驗的作用,用運動的觀點研究直線與圓的位置關(guān)系,使學生明確圖形在運動變化中的特點和規(guī)律。二、設(shè)計理念。鼓勵學生從事觀察、測量、折疊、平移、旋轉(zhuǎn)、推理證明等活動,幫助學生有意識地積累活動經(jīng)驗,獲得成功的體驗。教學中應(yīng)鼓勵學生動手、動口、動腦和交流,充分展示“觀察、操作——猜想、探索——說理(有條理地表達)”的過程,使學生能在直觀的基礎(chǔ)上學習說理,體現(xiàn)合情推理和演繹推理的融合,促進學生形成科學地、能動地認識世界的良好品質(zhì)。(1)激發(fā)學生親自探索直線和圓的位置關(guān)系。(2)通過實踐讓學生理解直線與圓的三種位置關(guān)系——相交、相切、相離的含義。(3)探索圓心到直線的距離與半徑之間的數(shù)量關(guān)系和直線與圓的位置關(guān)系之間的內(nèi)在聯(lián)系。四、教學重點。直線與圓的三種位置關(guān)系——相交、相切、相離。從設(shè)置情景提出問題,到動手操作、交流,直至歸納得出結(jié)論,整個過程學生不僅得到了直線與圓的位置關(guān)系,更重要的是經(jīng)歷了知識過程,體會了一種分析問題的方法,積累了數(shù)學活動經(jīng)驗,這將有利于學生更好的理解數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學。五、教學難點。探索圓心到直線的距離與半徑之間的數(shù)量關(guān)系和直線與圓的位置關(guān)系之間的內(nèi)在聯(lián)系。的數(shù)學單元教學設(shè)計案例篇八教學內(nèi)容:估算黃豆粒數(shù)。教學目標:學會估算方法。教學重難點:利用估算方法解決實際問題。教學準備:黃豆,杯子,天平等。教學過程:一、引入。師:你們看,這是什么?生:黃豆。師:你們想知道這些黃豆有多少粒嗎?想一想:用什么方法可以知道黃豆有多少粒。二、小組討論,確定方案。師:你們可以用課桌上的工具。(杯子,天平等)。三、小組合作,實施方案。四、匯報交流。方案一:先數(shù)一杯黃豆的數(shù)目,再看這些黃豆有多少杯,再用乘法計算即可。方案二:先測一把黃豆的數(shù)目,再看這些黃豆有多少把,再用乘法計算即可。方案三:先測100粒黃豆的重量,算出一粒的重量,再稱出總重量,再用除法計算即可。五、小結(jié)。數(shù)學在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用,請大家都要做留心觀察的人。的數(shù)學單元教學設(shè)計案例篇九教學目標:體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計的意義,會用正字法法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1個格子表示兩個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。通過身邊有趣事例的的調(diào)查活動,激發(fā)學習的興趣,培養(yǎng)學合作意識和實踐能力。教學重點:體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計的意義,會用正字法收集和整理數(shù)據(jù);認識條形統(tǒng)計圖(1個格子表示兩個單位)和統(tǒng)計表。教學難點:認識條形統(tǒng)計圖(1個格子表示兩個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答問題。教學方法:討論法、觀察法、情景法、分小組合作學習法。教具準備:操行統(tǒng)計表、水彩筆。教學過程:一、設(shè)情景問題置疑,引入新課。師:同學們,六一兒童節(jié)就要來了,我們班上要出兩個節(jié)目,大家覺得我們可以出什么呢?生:唱歌、跳舞、繪畫、走時裝步。師:不錯,合唱、舞蹈、小品、樂器我們可以考慮一下,我們可以從這四類節(jié)目中選出兩個,我們怎么決定出哪兩個節(jié)目呢?這就要用到我們一年級時所學的統(tǒng)計知識。老師想讓大家投票來決定,下面老師請每組討論出兩個節(jié)目,等會投票。板書課題:“統(tǒng)計”。二、探究新知。(隨時注意給表現(xiàn)突出的大組或個人加五星和紅旗)。收集數(shù)據(jù)的過程。師:我們要知道哪兩個節(jié)目的票數(shù)第一步就需要我們來收集數(shù)據(jù)。板書“收集數(shù)據(jù)”。師:小組討論收集數(shù)據(jù)的方法。(教師行間巡視,對方法收集好的小組和合作愉快的小組加五星)。師:下面請各小組匯報交流各種方法,并說說本小組認為最簡單的記錄方法,談?wù)劄槭裁矗繋煟豪蠋熃裉旖o大家?guī)硪粋€新的方法正字法,下面組長就把討論結(jié)果在黑板上按“正”字的書寫順序畫一筆畫。(學生按大組順序上臺投票配上音樂伴奏曲)。整理數(shù)據(jù)的過程。師:請大家整理好每種節(jié)目的票數(shù),再填到統(tǒng)計表中,我們數(shù)“正”字筆畫的過程,就是我們整理數(shù)據(jù)的過程。師:下面請小組一起討論解決問題的方法。生:(匯報交流結(jié)果)一個格子不表示1票,而把它表示成兩票剛好用4個半格子。師:大家覺得他的方法可行嗎?沒錯,我們可以用一個格子表示2票。請大家分別在條形統(tǒng)計圖上用這種方法表示出每種節(jié)目的票數(shù)。老師想請一位同學到黑板上來畫一畫。師:一個格子表示幾票要根據(jù)統(tǒng)計表中數(shù)量最多的項目和每豎行總共的格子數(shù)來確定。描述、分析的過程。師:從黑板上的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖中你看出了些什么?知道了什么,明白了什么?生:xx的票最多,xx的票最少。最多的比最少的多幾票?知道了條形統(tǒng)計圖中一個格子不但可以表示1個人或物,還可以根據(jù)具體的情況表示2個或3個甚至更多個人或物。師:(板書“描述、分析”)。三、聯(lián)系生活。師:在我們的生活中有很多地方都要用到我們的統(tǒng)計知識,比如跟跟媽媽一起去超市購物回來,我們可以統(tǒng)計買的什么種類的商品最多;老師在班上要統(tǒng)計哪一組的五角星最多,哪一組的表現(xiàn)最優(yōu)秀等等?;丶液蟠蠹依^續(xù)找一找能夠用到統(tǒng)計的例子,下節(jié)課我們一起來說一說。四、描述分析。這個案例能貼近學生生活,從學生感興趣的事例中選取素材進行教學。案例中,教師創(chuàng)設(shè)良好的學習情境,讓學生從熟悉有趣的“慶六一”開聯(lián)歡會出節(jié)目出發(fā)。由于學生喜歡的節(jié)目很多,可是出2個節(jié)目,產(chǎn)生進行統(tǒng)計活動的需要,必須從同學們喜歡的節(jié)目中選取最多人喜歡的2個節(jié)目。只有通過統(tǒng)計才能確定出哪2個節(jié)目。讓學生經(jīng)歷收集信息、處理信息的過程,逐步體會統(tǒng)計的必要性。在這樣一個良好的情境中,學生積極主動地探索、合作、交流,課堂成了學生創(chuàng)造靈感的空間。五、體會與反思。課標強調(diào)學生的數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。教師能依據(jù)課程標準的要求,結(jié)合學生的興趣、貼近
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1