亡羊補(bǔ)牢課文亡羊補(bǔ)牢聽課心得體會(huì)(實(shí)用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過程中，時(shí)刻牢記“聽課亡羊補(bǔ)牢”的精神，勤奮學(xué)習(xí)，及時(shí)補(bǔ)救，才能讓學(xué)習(xí)更加高效。亡羊補(bǔ)牢課文篇五教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字。過程與方法：通過朗讀，理解課文，體會(huì)寓言蘊(yùn)含的道理。情感、態(tài)度于價(jià)值觀：懂得應(yīng)該聽取他人的勸告，及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解詞語的意思，理解寓言揭示的含義教學(xué)過程：一、揭示課題，引入新課板書《寓言兩則》，解釋寓言的意思。學(xué)生齊讀課題。引出課題《亡羊補(bǔ)牢》，用“亡”和“牢”分別組詞，質(zhì)疑走進(jìn)課文。二、初讀課文，掃除障礙教師范讀課文，注意聽準(zhǔn)生字的發(fā)音。自由讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，把課文讀準(zhǔn)讀通順。檢查自學(xué)效果：（1）出示生字，檢查自學(xué)情況。（2）強(qiáng)調(diào)字音和字形要點(diǎn)。（3）理解“街坊”的意思。指名讀課文，思考：這篇寓言主要寫了一件什么事？三、通讀課文，理解內(nèi)容默讀課文，思考：課文那幾個(gè)自然段是講丟羊的？羊是怎樣丟的呢？丟了幾次？學(xué)生反饋。學(xué)生反饋，教師小結(jié)。出示句子：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？1）不改變句意，試著換一種說法。2）比較兩個(gè)句子哪個(gè)更好？3）指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這句話。第二次丟了羊之后，養(yǎng)羊人又是怎么想的？怎么做的？結(jié)果怎樣？出示句子：a、他很后悔，不該不接受街坊的勸告。1）不改變句意，試著換一種說法。2）比較兩個(gè)句子哪個(gè)更好？3）指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這句話。b、他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。1)去掉“趕快”可以嗎？2)討論：養(yǎng)羊人現(xiàn)在動(dòng)手修羊圈，晚了嗎？回顧課題，正確理解亡、牢的意思。討論：這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理？四、聯(lián)系生活，談感情同學(xué)們，如果你們面對修羊圈的養(yǎng)羊人，你想對他說什么？在我們的生活中，也常常發(fā)生類似的事情，聯(lián)系自己的實(shí)際，說說你的看法。五、課堂小結(jié)六、布置作業(yè)：把這則寓言故事將給你的爸爸媽媽聽。正確書寫本課的生字。板書：亡 第一次丟羊 毫不在意 未羊 第二次丟羊 后悔——修羊圈 時(shí)補(bǔ) 結(jié)果 再也沒丟未牢（聽勸告，知錯(cuò)及時(shí)改正） 晚亡羊補(bǔ)牢課文篇六這是一篇生動(dòng)有趣的、蘊(yùn)含著深刻道理的寓言故事。教學(xué)安排，首先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整體感知課文內(nèi)容。接著以關(guān)鍵問題為切入點(diǎn)，生生討論、師生探究，充分展示朗讀的魅力，從而進(jìn)一步理解課文。然后，教師創(chuàng)設(shè)生活情境，結(jié)合生活實(shí)際來體會(huì)本課的寓意。1．學(xué)會(huì)本課的生字生詞，運(yùn)用查字典和聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方法正確理解詞語，積累運(yùn)用詞語。2．有感情的朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，能用自己的話講述這則寓言故事。有感情朗讀，體會(huì)寓言的寓意。訓(xùn)練閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。同學(xué)們學(xué)過寓言嗎？（揠苗助長，守株待兔）這兩個(gè)是寓言故事。寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助長，守株待兔是我們二年級下學(xué)期學(xué)過的兩則寓言，今天我們再來學(xué)習(xí)一則新的寓言故事。先看動(dòng)畫片吧。（播放動(dòng)畫片）大家剛剛看了有趣的動(dòng)畫片，這個(gè)有趣的故事，就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。[板書：亡羊補(bǔ)牢]齊讀課題——《亡羊補(bǔ)牢》。檢查預(yù)習(xí)師：相信同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，那么在字詞學(xué)習(xí)上，你有什么新的收獲？（學(xué)生匯報(bào)自己預(yù)習(xí)所得，交流字的讀音，寫法。）老師這里也有幾個(gè)詞語，相信大家肯定會(huì)讀，誰愿意來讀給其他同學(xué)聽。寓言羊圈勸告街坊窟窿結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)叼走后悔（一位同學(xué)讀，別的同學(xué)聽，讀對，出示正確的拼音，讀錯(cuò)，糾正。最后齊讀詞語。）整體感知老師相信這些詞語同學(xué)們肯定都會(huì)讀了，那這些詞語回到了課文，你還認(rèn)識它們嗎？讓我們來讀一讀課文。思考一個(gè)問題，課文主要講了一件什么事。語言訓(xùn)練：師：誰能用簡潔的語言說說《亡羊補(bǔ)牢》講了一件什么事？養(yǎng)羊人第一次丟羊后，不聽街坊的勸告，第二天
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