三年級上冊音樂教學(xué)計劃八篇教案三年級上冊音樂課教學(xué)計劃(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面中，每一句都可以猜一種動物。生根據(jù)謎面猜謎底，對說出不常見的動物答案的人給予肯定與表揚。師：同學(xué)們到底猜得對不對呢？聽聽人家是怎樣回答的。，生整體感受歌曲。師：哦，原來每句謎面都有幾種答案呢。把歌詞以兒歌的形式來朗讀按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞用一問一答的形式朗讀歌詞三、學(xué)唱歌曲跟著范唱反復(fù)學(xué)唱樂曲，并用動作模仿該種動物。學(xué)生分成兩組，一組問一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內(nèi)容。給予學(xué)生上臺表演的機會，請兩人一組進行對唱，并讓學(xué)生評價，如認為有不足的地方，就用自己的表演來糾正。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們今天我們學(xué)唱了給歌曲《猜謎謠》進行表演唱，老師感到非常高興，你們都是“巧嘴巴，會說唱，開口吐出一串花。你也練，我也練，個個都是巧嘴巴”。學(xué)生隨音樂《猜謎謠》律動出教室。第二課時教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞，學(xué)生進一步熟悉我國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征，感受音樂，并通過音樂啟發(fā)學(xué)生能夠提高想象力。 。教學(xué)重難點：嗩吶的音色及其表現(xiàn)力教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新課教學(xué)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，每月的5號、10號、15號等是姚家壩街道的什么日子？（趕集）師：誰能向大家來描述一下你在集場上所看到的情景呢？（生上臺模仿叫賣、購物的情景）（板書：叫賣購物）師：你瞧，xxx同學(xué)模仿的多像，老師相信十年以后我們班肯定會誕生許多優(yōu)秀的推銷員和優(yōu)秀的企業(yè)家。但是，同學(xué)們，你們知道嗎，有一種樂器同樣能把人叫賣、購物的聲音模仿出來，大家想感受一下嗎？初聽錄音：（出示課題）師：請大家在聽賞中，注意認真聽，這首樂曲中什么地方有叫賣和購物聲呢？假如你聽出來了，舉手向大家示意一下，好嗎？師：同學(xué)們聽得真細心，確實樂曲當(dāng)中有一段展現(xiàn)了叫賣、購物的情景，是什么樂器如此神奇，能把人們的活動情景告訴我們呢？能猜出來嗎？（嗩吶）（出示嗩吶圖片）大家有興趣來認識這件樂器嗎？師：介紹嗩吶。（出示嗩吶圖片）a：誰知道這是什么，能向大家介紹一下嗎？（生介紹，師組合，出示嗩吶的歷史、特點、構(gòu)造圖片）b：嗩吶我們已經(jīng)初步了解了，那么，剛才我們在聽賞中，哪一句給你印象最深呢？c：學(xué)習(xí)叫賣句：（出示樂句）介紹樂曲：師：這首《山村來了售貨員》是一首嗩吶獨奏曲，這我們已經(jīng)知道，那么，通過第一遍的欣賞，你還想象到了一些什么呢？或者你還想知道一些什么呢？（樂曲的時代背景）這首曲子創(chuàng)作于上個世紀(jì)七十年代，也就是老師出生的年代，那個時候我們的國家還比較貧窮、落后，經(jīng)濟不發(fā)達，貨物緊缺，就象有一年春節(jié)聯(lián)歡晚會上演的那個小品一樣，（大家知道是一個什么小品嗎？《糧票的故事》），是的，那時候，買什么東西都得憑票供應(yīng)，買糧要糧票，買布要布票，買油要油票，有時有了票還不一定買得到，那像我們現(xiàn)在，超市、小賣部、批發(fā)部等到處都是，只愁沒錢買，不愁買不到。那時只有在城鎮(zhèn)和縣城才有小賣部。我們來想想，經(jīng)濟不發(fā)達，交通也就很落后，所以生活在山村里的人們非常缺物。于是，城鎮(zhèn)上的售貨員每隔一段時間就挑著貨物上山，上門服務(wù)，把貨物送到山民的手中。再聽錄音、分析曲式結(jié)構(gòu)：這首樂曲比較長，剛才，我們已經(jīng)聽出樂曲有一段向我們描繪了叫賣購物的情景，那么，除了這些，你是否還感覺到、或者還想象到了其他的一些情景呢？讓我們來逐段欣賞。（1）欣賞a段：a、我們已經(jīng)聽第二遍了，我們的眼前會出現(xiàn)了什么樣的情景呢？（生回答）b、同學(xué)們的想象力真豐富，有誰愿意上來表演一番呢？（生表演行走）c、誰能給這一段起一個好聽一點的名字呢？（出示：a段 挑貨上山）（2）欣賞b段：a、售貨員轉(zhuǎn)了幾道彎，翻了幾座山，終于來到了目的地，他會干什么呢？讓我們仔細聽。（出示b段，聽b段）b、解釋回聲。c、樂曲中嗩吶與樂隊的對答，使你想到了什么？（學(xué)生表現(xiàn)討價還價的情景）（3）欣賞c段a、終于，山民們把自己需要的貨物都買了，山村又恢復(fù)了以往的平靜，這時候售貨員又會怎么辦呢？b、聽賞c段c、我們有沒有發(fā)現(xiàn)，這一段跟第幾段有些相同？（第一段），所以，我們把這一段叫做第一段的變化再現(xiàn)。（出示a’段）d、一段我們給它起個什么名字呢？（出示：繼續(xù)趕路）復(fù)聽全曲：a、通過分段欣賞，我們知道樂曲可分三個樂段，向我們描繪了挑貨上山、叫賣購物、繼續(xù)趕路這一系列情景。現(xiàn)在，老師請你們小組合作，隨著音樂的變化表演挑貨上山、叫賣購物、繼續(xù)趕路的情景，大家愿意嗎？b、小組分工合作。c、隨著音樂表演、請聽課老師做評委，評選最佳表演者三、拓展欣賞：師：同學(xué)們，馬上就要下課了，但是嗩吶的吆喝叫賣聲、討價還價聲仿佛還在我們耳邊回蕩。你們知道嗎，嗩吶還能成套的模仿戲曲、歌曲的任務(wù)唱腔，甚至連模仿念白臺詞都十分逼真，大家還想一飽耳福嗎？播放《打棗》師： 同學(xué)們，我們中國的民族樂器源遠流長，博大精深，一只小小的嗩吶，竟然有這么大的魅力，它帶著我們在音樂的海洋里暢游，讓我們在音樂的天堂里翱翔，使我們 樂不思蜀，流連忘返。讓我們熱愛我們中國的民樂吧，知道嗎，中國的民族樂器正等著你們?nèi)ミM一步開發(fā)、研究，創(chuàng)造，要靠你們?nèi)グl(fā)揚光大，揚名四海。三年級上冊音樂教學(xué)計劃八篇教案 三年級上冊音樂課教學(xué)計劃篇五本學(xué)期我任教的是三年級1—5班的音樂教學(xué)。本冊教材的思路是“以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點。加強綜
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