國(guó)寶熊貓教學(xué)反思與評(píng)價(jià)國(guó)寶大熊貓活動(dòng)反思(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的目的是啥？”我給他，說(shuō)了說(shuō)我的初衷，組長(zhǎng)說(shuō)“你這樣做，目標(biāo)不明確，容易使孩子分神，還不如把詞語(yǔ)都換成黑色?！痹诘诙沃v課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)果然如此。等我出示了幻燈片，孩子們進(jìn)行了單獨(dú)讀和齊讀后，效果良好。其次，不能為了讀而讀，要靈活。為了在課堂中有瑯瑯的讀書聲，在進(jìn)行了第一環(huán)節(jié)后，我讓孩子們齊讀課文。而本課課文特別長(zhǎng)，學(xué)生們很清醒，所以他們讀得特別快，讀得特別累，讀課文用了八分鐘，這完全背離了讀書的目的。我設(shè)計(jì)讀書這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓孩子們熟悉課文，已進(jìn)行以下的主問(wèn)題環(huán)節(jié)。韓校長(zhǎng)說(shuō)：“讀課文浪費(fèi)時(shí)間特多，不能為了讀書而讀書，完全可以跳讀，輪換讀呀?！痹俅?，在主問(wèn)題環(huán)節(jié)，我有得有失。我緊緊地把握住了題目，設(shè)計(jì)了第一個(gè)問(wèn)題“合作研討，大熊貓為什么是國(guó)寶學(xué)生們看到這個(gè)指示迅速瀏覽課文后，紛紛舉手。他們的答案接近標(biāo)準(zhǔn)答案，在教師提醒語(yǔ)言要規(guī)范、簡(jiǎn)潔后，他們調(diào)整了語(yǔ)言，他們的回答就是標(biāo)準(zhǔn)。所設(shè)計(jì)的第二個(gè)主問(wèn)題是“課文是如何一步步地說(shuō)明大熊貓是國(guó)寶的？”學(xué)生們看到這個(gè)問(wèn)題后，紛紛低頭寫答案，但是五分鐘過(guò)去了，他們沒(méi)有一個(gè)人舉手。我突然意識(shí)到壞了，分別問(wèn)了六個(gè)孩子，他們都不會(huì)，都不知道這個(gè)問(wèn)題所指的意思，而這時(shí)教室后面有十多聽(tīng)課的同事，頓時(shí)滿頭大汗。實(shí)在沒(méi)法后，我只好很慌地替孩子們說(shuō)出了答案。精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題，竟然失敗了。雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)第一次接觸，雖然這個(gè)問(wèn)題是難點(diǎn)，但責(zé)任在我得身上，學(xué)生們的反應(yīng)是理所當(dāng)然的。經(jīng)過(guò)事后的評(píng)課，我明白了設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題本身是沒(méi)有問(wèn)題的，所欠缺的是教師的逐步引導(dǎo)。在第二次磨課時(shí)，我提醒孩子們先對(duì)課文劃分層次結(jié)構(gòu)，在歸納層意，然后用“首先”“其次”“最后”連接成一段話。孩子們較好的完成了這個(gè)問(wèn)題答案的探求。我提醒他們，這個(gè)方法是以后做這類問(wèn)題的法寶。在任何時(shí)候，都不能慌。再次，對(duì)課堂要有統(tǒng)籌的安排或設(shè)計(jì)。因?yàn)楸菊n是說(shuō)明文，而針對(duì)說(shuō)明文中說(shuō)明方法的考察歷來(lái)是大小考試的必考點(diǎn)。因此，我?guī)缀鹾秃⒆觽円黄鸢盐亩沃猩婕暗降恼f(shuō)明方法和作用的問(wèn)題練習(xí)了一個(gè)遍兒。這耗費(fèi)了太多的時(shí)間，以致后面的拓展環(huán)節(jié)沒(méi)有了時(shí)間，只好早早結(jié)尾。如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？請(qǐng)教名師后，我明白了，可以挑選說(shuō)明方法集中的語(yǔ)段和辨識(shí)說(shuō)明方法有難度的語(yǔ)段進(jìn)行精講精練，不要面面俱到，要學(xué)會(huì)針對(duì)難點(diǎn)，一針見(jiàn)血。最后，在拓展環(huán)節(jié)，堅(jiān)持特長(zhǎng)。幾年前，我瀏覽新聞，發(fā)現(xiàn)了一則這樣的新聞“據(jù)云南省森林公安局消息，警方近期破獲一起獵殺大熊貓案，案發(fā)地點(diǎn)在云南省昭通市鹽津縣，現(xiàn)已抓獲10名嫌疑人，查獲熊貓皮一張，大熊貓肉9。75公斤、腿骨2根、頭骨2塊、熊膽1只?！蔽野研侣剰?fù)制、粘貼在我的文件夾內(nèi)。等到設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，把它引了過(guò)來(lái)，取得了良好的效果。學(xué)生們沒(méi)有想到在當(dāng)今社會(huì)還有這樣的愚昧無(wú)知的人。后面的“你認(rèn)為我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)瀕危物種呢？”問(wèn)題的答案自然水到渠成?？傊?，經(jīng)過(guò)了這次磨課，我在一些方面得到了提升。我會(huì)堅(jiān)持議課、聽(tīng)課、評(píng)課，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的?！秶?guó)寶熊貓》教學(xué)反思與評(píng)價(jià) 國(guó)寶大熊貓活動(dòng)反思篇五習(xí)作一直是教學(xué)的難點(diǎn)，而本課習(xí)作——國(guó)寶大熊貓是學(xué)生比較喜歡的。經(jīng)過(guò)一定的資料提示，學(xué)生有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫。為讓學(xué)生的習(xí)作更規(guī)范，更精彩，我采取以下方式進(jìn)行難點(diǎn)突破：1．細(xì)化目標(biāo)，逐層理解。學(xué)生獲取的信息比較零碎，在逐步探討何為“好導(dǎo)游”之后，借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行信息整理與初步分類。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，對(duì)信息重復(fù)這一常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)
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