【文章內(nèi)容簡介】 壯，肩高6070厘米左右，體重可達(dá)100180公斤。個(gè)性是那一對八字形黑眼圈，猶如戴著一付墨鏡，十分惹人喜愛。大熊貓是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，主要分布在我國四川，甘肅，陜西省的個(gè)別崇山峻嶺地區(qū)，數(shù)量十分稀少，屬于國家一類保護(hù)動(dòng)物，被稱為“國寶”。大熊貓的祖先是食肉動(dòng)物，此刻卻偏愛吃素，主要以吃箭竹為生。一只成年的大熊貓每一天要吃20公斤左右的鮮竹。大熊貓性情孤僻，喜歡獨(dú)居，晝伏夜出，沒有固定的居住地點(diǎn)，它會隨季節(jié)的變化而搬家。每年的四五月份是大熊貓的繁殖季節(jié)，雄雌大熊貓難得同居在一齊。雌性大熊貓懷孕45個(gè)月左右，就急著尋找樹洞或石穴作為“產(chǎn)房”，它每胎產(chǎn)12只小熊貓。大熊貓的家族十分古老。大約在一百萬年前，他們遍布我國的陜西，山西和北京等地區(qū)，在云南，四川，浙江，福建，中國臺灣等省也有他們的蹤跡，此刻留下來的數(shù)量很少，成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。大熊貓就應(yīng)叫“大貓熊“。因?yàn)椋笮茇埐皇窍褙埖男?，而是像熊的貓，大熊貓是貓科?dòng)物。熊貓吃東西時(shí)，經(jīng)常直著身子盤腿而坐，前爪抓住嘴里送，他愛吃新鮮的竹葉，竹莖，還有牛奶和雞蛋。熊貓吃飽了還得喝水潤潤喉龍。他來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊低下頭，他來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊，低下頭，咕咚咕咚的喝起來，看那副模樣，真使人發(fā)笑。熊貓是世界上珍貴的動(dòng)物。他是動(dòng)物園中的寵兒。它的一舉一動(dòng)給成千上萬的游人增添了樂趣。熊貓但是我國的寶貝，它是一種人見人愛的動(dòng)物。它身上的顏色只有黑白兩種，還有兩個(gè)黑眼圈，像是帶了一副墨鏡一樣，形態(tài)憨態(tài)可掬，看起來肥肥胖胖的，可愛極了。在我國古代的時(shí)候，大熊貓就已經(jīng)是國寶了，大熊貓的名字其實(shí)叫貓熊，只是人們習(xí)慣的把它叫做熊貓，于是將錯(cuò)就錯(cuò)的把它稱作熊貓了。熊貓是我國瀕危動(dòng)物，它分布地域狹窄，只在四川，岷山，邛崍山，大小涼山這幾個(gè)地區(qū)。它們稀少的原因是因?yàn)樗鼈兎植嫉赜颡M窄，繁殖潛力低，性情孤僻，獨(dú)來獨(dú)往，因此它們此刻瀕臨滅絕。大熊貓的體積大，但熊貓仔卻很小，只相當(dāng)于母體的千分之一。一只大熊貓每一天要吃15至20公斤竹子。國寶大熊貓的資料 國寶大熊貓的作文400字篇五認(rèn)知目標(biāo)：了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國寶的原因技能目標(biāo)：品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語言情感目標(biāo)：了解大熊貓的生存現(xiàn)狀提高保護(hù)動(dòng)物的意識了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國寶的原因品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語言積累品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語言學(xué)生搜集大熊貓有關(guān)的材料（一）導(dǎo)入新課看視頻、學(xué)生說感受；學(xué)習(xí)新課葉永烈的《國寶大熊貓》（師板書課題）（二）檢查預(yù)習(xí)出示字詞（略）（二）初讀感知學(xué)生自由閱讀課文，看一看課文從哪幾個(gè)方面來介紹大熊貓的？請從課文中找出相關(guān)的句子并進(jìn)行概括建立熊貓檔案（三）品讀課文學(xué)生再讀課文并思考：課文中的哪些地方表現(xiàn)了大熊貓的可愛？請從修辭、詞語運(yùn)用等角度進(jìn)行賞析哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的珍貴？請從從說明方法等角度來品讀（四）拓展延伸出示有關(guān)大熊貓的生存現(xiàn)狀材料學(xué)生概括原因?qū)W生說說世界動(dòng)物的生存現(xiàn)狀讓學(xué)生寫幾條保護(hù)動(dòng)物的公益性標(biāo)語（五）總結(jié)課堂的學(xué)習(xí)（六）布置作業(yè)國寶大熊貓的資料 國寶大熊貓的作文400字篇六師：在這個(gè)奇妙的自然界里，動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇?，與人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險(xiǎn)的獅子，聰明機(jī)靈的獼猴；又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。許多動(dòng)物深得人們的喜愛。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀？（學(xué)生紛紛舉手，各抒己見）生：我喜歡澳大利亞的樹熊。生：我喜歡南極的企鵝。生：我喜歡中國的大熊貓。（七八名學(xué)生發(fā)言，其他內(nèi)容略）師：剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物，其中李明同學(xué)特別喜愛大熊貓，那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓？生：活潑可愛的動(dòng)物。生：大熊貓毛色黑白相間。生：它走路懶洋洋的。生：它最愛吃竹子。生：大熊貓會爬樹。（學(xué)生七嘴八舌地小聲議論）師：剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯(cuò)。老師這里有一張大熊貓的圖片，我們一起來熟悉一下。（教師投影展示大熊貓的圖片）（學(xué)生紛紛舉手，結(jié)合圖片談對大熊貓新的認(rèn)識）師：你們想不想更多地了解大熊貓？那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國寶大熊貓》一文，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。（教師板書課題，作者）師：請同學(xué)們快速瀏覽課文，在閱讀過程中對生僻字、詞作適當(dāng)標(biāo)注。（學(xué)生閱讀課文）師：好！請幾位同學(xué)找找文中有哪些字、詞的讀音應(yīng)尤為注意。生：憨態(tài)可掬的憨。生：笨拙的拙。生：瀕危的瀕。生：璀璨二字和繁衍的衍。師：大家聽完后能否對剛才同學(xué)的發(fā)言評價(jià)一下。生：我認(rèn)為這些字詞很重要。我們不僅要掌握它們的讀音，還要理解其意思。生：王林讀錯(cuò)一個(gè)字，笨拙的拙應(yīng)讀zhuō而非zhu243。師：這兩位同學(xué)評價(jià)很準(zhǔn)確，說明他們不僅聽得認(rèn)真，而且發(fā)言很有見解。下面，我們回到的題目上。標(biāo)題中的大熊貓表明的說明對象，那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn)。生：是國寶。師：國寶說明了什么？生：大熊貓的珍貴。師：很好！大熊貓是非常珍貴的。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的珍貴？請同學(xué)們快速閱讀課文，劃出相關(guān)語句，獨(dú)立思考后，同桌間討論。（生自由朗讀課文，并討論）師：許多同學(xué)都舉手了，那么我們一起來分析分析。我們同學(xué)來談?wù)動(dòng)懻摰慕Y(jié)果。生：課文17小節(jié)中大熊貓之所以珍貴，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛，數(shù)量稀少，更重要的是……大熊貓有著活化石之稱。師：對。這位同學(xué)一下子找準(zhǔn)了17小節(jié)，我們一起把17小節(jié)來讀讀，看看這節(jié)有何作用，怎樣表現(xiàn)熊貓的珍貴的？（生齊聲朗讀后，教師指名回答）生：這一節(jié)起概括作用，寫出了大熊貓的形態(tài)和稀少。生：17小節(jié)總結(jié)全文，體現(xiàn)大熊貓是活化石。師：剛才兩位同學(xué)談得非常好。17小節(jié)是文中總結(jié)性的語段，突出大熊貓?bào)w態(tài)可愛數(shù)量稀少，是活化石的特點(diǎn)?？梢娝拇_很珍貴。（師邊概括邊板書）師：同學(xué)們再思考思考，前文哪些語句具體表現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn)。（學(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn)，然后舉手）生：課文第6小節(jié)大熊貓……給人以優(yōu)美活潑的感受，可以看出它體態(tài)可愛。生：課文第4小節(jié)大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩耍，也可看出它體態(tài)可愛。師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛，我們一起來讀一讀。（生齊讀）師：在這節(jié)中作者如何來寫熊貓?bào)w態(tài)可愛的。生：我認(rèn)為這節(jié)運(yùn)