一次函數(shù)教案學(xué)情分析(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 m？你是怎樣求解的？與同伴交流。問題4：已知y1=－x+3，y2=3x－4,當(dāng)x取何值時，y1＞y2？你是怎樣做的？與同伴交流。讓學(xué)生體會數(shù)形結(jié)合的魅力所在。理解函數(shù)和不等式的聯(lián)系。精講點撥移動通訊公司開設(shè)了兩種長途通訊業(yè)務(wù)：全球通使用者先繳50元基礎(chǔ)費，；神州行不交月基礎(chǔ)費。若設(shè)一個月內(nèi)通話x分鐘，兩種通訊方式的費用分別為y1元和y2元，那么 （1）寫出yy2與x之間的函數(shù)關(guān)系式； （2）在同一直角坐標(biāo)系中畫出兩函數(shù)的圖象；（3）求出或?qū)で蟪鲆粋€月內(nèi)通話多少分鐘，兩種通訊方式費用相同； （4）若某人預(yù)計一個月內(nèi)使用話費200元，應(yīng)選擇哪種通訊方式較合算？在共同探究的過程中加強理解，體會數(shù)學(xué)在生活中的重大應(yīng)用，進行能力提升。提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力達標(biāo)檢測展示檢測內(nèi)容積極完成導(dǎo)學(xué)案上的檢測內(nèi)容，相互點評。反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果知識與收獲引導(dǎo)學(xué)生歸納探究內(nèi)容學(xué)生回顧總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，交流學(xué)習(xí)心得。學(xué)會歸納與總結(jié)布置作業(yè)；問題解決2,3.板書設(shè)計167。 一元一次不等式與一次函數(shù)（一）一、學(xué)習(xí)與探究：一元一次不等式與一次函數(shù)之間的關(guān)系；做一做（根據(jù)函數(shù)圖象求不等式）；試一試（當(dāng)x取何值時，y＞0）；議一議二、精講點撥：三、知識與收獲：四、課后作業(yè)：一次函數(shù)教案學(xué)情分析篇三能根據(jù)k、b的符號說出一次函數(shù)y=kx+b的圖象（直線）的大致情況。理解并掌握一次函數(shù)y=kx+b的性質(zhì)。①y=2x4y=12x+1觀察直線y=2x4：（1）圖象與x軸的交點坐標(biāo)是，與y軸的交點坐標(biāo)是（2)圖象經(jīng)過這些點：(3，）；（1，）；（0，）；（，2）；（，2）（3）當(dāng)x的值越來越大時，y的值越來越（4）整個函數(shù)圖象來看，是從左至右（填上升或下降）（5）當(dāng)x取何值時，y0?②y=2x+2y=13x1觀察直線y=2x+2：（1）圖象與x軸的交點坐標(biāo)是，與y軸的交點坐標(biāo)是（2)圖象經(jīng)過這
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