二年級下冊語文丑小鴨教案(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 剛出生時的處境是怎樣的?請聯(lián)系書中的語句來回答。(見彩圖)五、學(xué)生跳躍閱讀全文后，進行研究性學(xué)習(xí)。你知道貫穿全文的線索是什么嗎?(指名回答)(理線索)以丑小鴨的流浪足跡為線索全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活?請分別找出來(明結(jié)構(gòu))沼澤地老太婆灌木林里老農(nóng)家花園里并簡要概括它在各個地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對待它的?丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的?請聯(lián)系具體的語句來回答。(知內(nèi)容)沼澤地：(同情、歧視)老太婆家：(被嘲笑)灌木林里：(向往美與幸福)老農(nóng)家：(被追打)花園里：(被贊美)找出童話中的若干人物(動物)形象，結(jié)合具體語句談?wù)勛约旱目捶ā?辨形象)啟發(fā)：老師看到了仁愛的農(nóng)夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鴨，我仿佛看到了那個時代善良仁慈樂意幫助別人的人。(讓學(xué)生自由發(fā)表看法)(可悲的、可笑的、可鄙的、美麗的……可用分角色朗讀的方法認(rèn)識貓紳士與雞太太)——結(jié)合此題讓理解文章的現(xiàn)實意義，理解本文童話的自傳色彩。你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎?在文找出相應(yīng)的語句并分析——(悟主題)關(guān)鍵句子：a、想我還是走到廣大的世界里去才好。b、我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒......在冬天里受苦要好得多c、只要
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