【文章內(nèi)容簡介】 熊掌。接著，提出生和義兩樣都很貴重，②用正反對(duì)比的論證方法，顯出兩類不同的人，有的能保持本心，有的則失去本心。義的價(jià)值高于生命，人應(yīng)該有舍身取義的精神，這一觀點(diǎn)在戰(zhàn)國時(shí)代有積極作用，對(duì)后世知識(shí)分子的精神修養(yǎng)也有極好的影響。如蘇武、岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多。但孟子舍生取義的觀點(diǎn)的根據(jù)是唯心主義的性善論，他的說理僅止于是否喪失本心，有明顯的局限性。孟子以自己的行為實(shí)踐著自己的人生主張，孱弱的身軀擔(dān)負(fù)著民族的大義。面對(duì)散發(fā)著孟子生命氣息的文字，我們的心中唯有崇敬。舍生取義，這是怎樣的崇高與豁達(dá)，這是怎樣的氣魄與壯志；這是男兒舍身報(bào)國的壯志雄心，這是中華兒女報(bào)效母親的赤膽忠心。請(qǐng)以義與利為話題寫一篇文章，500字左右。預(yù)習(xí)《莊子故事兩則》。魚我所欲也教案免費(fèi) 魚我所欲也教案教學(xué)設(shè)計(jì)篇三積累一些實(shí)詞、虛詞，正確翻譯課文。本文語言自然流暢，節(jié)奏感強(qiáng)，富有氣勢，加強(qiáng)朗讀和背誦。理解作者的觀點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際生活賦予它們以新的內(nèi)涵。體會(huì)語氣，練習(xí)朗讀，背誦課文。理解文意，理清論證思路。理解文中的“義”“本心”的內(nèi)涵，把握本文的主旨。1. 字音：(1)不為茍得也( ) (2)為宮室之美為之( )(3)如使人之所惡莫甚于死者( ) (4)所識(shí)窮乏者得我與?( )2. 停頓示例：(1)如使/人之所欲/莫甚于生 (2)使/人之所惡/莫甚于死(3)鄉(xiāng)/為身死/而不受。今/為宮室之美/為之(4)是/亦不可以已乎3. 指出下列句中的通假字，并解釋。故患有所不辟也 萬鐘則不辯禮義而受之所識(shí)窮乏者得我與 鄉(xiāng)為身死而不受4. 辨析加點(diǎn)詞語在不同句子中的意思非獨(dú)賢者有是心也是亦不可以已平鄉(xiāng)為身死而不受今為宮室之美而為之呼爾而與之由是則生而有不用也所欲有甚于生者萬鐘于我何加焉聽錄音，注意節(jié)奏。學(xué)生自由讀，初步體會(huì)文章的語言特色，讀兩遍。教師領(lǐng)讀。師生齊讀。注意要點(diǎn)：三、課內(nèi)研討學(xué)生自讀課，參考注釋，理解文意，有不懂之處勾畫出來，準(zhǔn)備質(zhì)疑。翻譯下列句子。①由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。②呼爾而與之，行道之人弗受。蹴爾而與之，乞人不屑也。③萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉。④此之謂失其本心。，畫出全文結(jié)構(gòu)提綱。，把握說理方法提問：本文的論點(diǎn)是什么?怎樣提出來的?為什么不直接提出來?提問：論點(diǎn)提出以后，文章是怎樣圍繞論點(diǎn)逐層論述的?，理解本文的主旨。提問：這篇文章主要運(yùn)用了哪些修辭方法?如何評(píng)價(jià)《魚我所欲也》一文的思想內(nèi)容?(一)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之。鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。是亦不可以已乎?此之謂失其本心。(節(jié)選自《魚我所欲也》)(二)孔子見齊景公，景公致廩丘①以為養(yǎng)②?？鬃愚o不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當(dāng)功以受祿。今說景公，景公未之以行③而賜之廩丘，其不知丘④也亦甚矣?！绷畹茏尤ゑ{，辭而行。(節(jié)選自《呂氏春秋》)注：①廩丘：地名。②養(yǎng)：供養(yǎng)之地。③未之行：沒有采納我的主張。④丘：孔子，名丘。(1)萬鐘于我何加焉 何加：(2)所識(shí)窮乏者得我與 得：。(1)是亦不可以已乎?(2)此之謂失其本心。(一)中畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用??請(qǐng)用文段(一)中的語句回答。①從全文看，《魚，我所欲也》先后運(yùn)用了____________論證和______________論證的方法，有力地證明了當(dāng)義和生不能兩全時(shí)，應(yīng)舍生取義這一觀點(diǎn)。生活中有許多人將這個(gè)觀點(diǎn)奉為行為的準(zhǔn)則，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，列舉一個(gè)奉行這種行為準(zhǔn)則的事例，加以簡要闡述(要求：舉例典型，敘議結(jié)合)。______________________________________________________________________________________________________________________________________②作為繼孔子之后著名的儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請(qǐng)根據(jù)自己的積累，試寫出其中的兩條(不得從本文中選取)。教學(xué)札記魚我所欲也教案免費(fèi) 魚我所欲也教案教學(xué)設(shè)計(jì)篇四熟練掌握本文的詞、句翻譯。掌握本文的論點(diǎn)、論證方法等有關(guān)內(nèi)容。小組合作、教師點(diǎn)撥同學(xué)們今天我們共同來復(fù)習(xí)一下《魚我所欲也》，復(fù)習(xí)前先讓同學(xué)們看一下近幾年中考題涉及到的本課內(nèi)容，通過這些中考試題你感覺學(xué)習(xí)本課我們應(yīng)該掌握哪些內(nèi)容？中考導(dǎo)航(一)金華市xx年解釋下面句中加點(diǎn)的詞(1)故患有所不避也(2)賢者也勿喪耳把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語二者不可得兼，舍魚而取熊掌也。文中以“舍魚而取熊掌”這一生活常理為喻有什么作用？古往今來，有許多“舍生取義”的志士仁人，請(qǐng)你舉出一例，并簡要說說他的事跡。(二)xx年安徽省解釋下列加點(diǎn)詞語在文聽意思。(1)故不為茍得也 茍：__________________(2)如使人之所欲莫甚于生 如使：______________翻譯下列句子(1)二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。____________________________________________(2)非獨(dú)賢者有是心也。____________________________________________請(qǐng)摘錄文中能體現(xiàn)主旨的句子：_________________________________同學(xué)們，通過這兩個(gè)中考試題，你感覺復(fù)習(xí)本課我們應(yīng)掌握哪些內(nèi)容？知識(shí)梳理(1)熟練掌握文言實(shí)詞、虛詞的含義和用法。(2)正確翻譯文章中的重點(diǎn)語句(3)正確把握本文的論點(diǎn)和論證方法等內(nèi)容。一、背誦課文具體要求：請(qǐng)同學(xué)利用5分鐘的時(shí)間，背誦課文，注意以下重點(diǎn)句。(1)生，____________，義，____________，____________，______________。(2)非獨(dú)________________，______________，______________。(3)是亦_________________？____________________。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)確默寫以上三個(gè)句子。檢查方式：同桌互改。二、重點(diǎn)詞具體要求：請(qǐng)同學(xué)用10分鐘的時(shí)間，根據(jù)課下小注熟練背誦以下重點(diǎn)詞一段：欲 得 舍 茍 患 避 如使 由是 生 是故 非獨(dú) 賢者 勿喪二段：豆 呼爾 蹴 爾 不屑三段：萬鐘 何加 得 向 是 已 本心溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們注意區(qū)分“茍”和“生”的翻譯，同時(shí)注意不同顏色的筆標(biāo)注的重點(diǎn)詞。檢查方式：(1)同桌互檢 (2)快速反應(yīng)