20xx年粉刷匠教案反思粉刷匠教案中班音樂精選(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 16:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己的位置上：剛開始，小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以(10分)老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)例如：(老師) │ (幼兒)做動(dòng)作：站起來、舉手。貝貝 貝貝 在哪里?或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候例如:(老師)唱：12 3 4 5 54 32 1‖小朋友們 好 小朋友們 好(小朋友)唱：12 34 5 54 32 1‖老師好老師好《粉刷匠》伴奏音樂①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。②配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作③老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作④老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)附手的律動(dòng)：第一個(gè)樂句：胸前拍手第二個(gè)樂句：前平舉左右晃手第三個(gè)樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子(10分)：①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)②師：說說你們的小手能干什么?：①師：下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做，看誰的小手最能干?①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌，你們仔細(xì)聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。(語詞節(jié)奏型) │ │ │‖②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞(20分)(教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)①師：小朋友，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長，配上唰的節(jié)奏。刷的短，配上唰的。總的節(jié)奏型：粉刷匠教案反思 粉刷匠教案中班音樂篇五感受歌曲幽默的情趣，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作的表演。知道要從小就做個(gè)人人喜歡的勤勞的孩子。刷子若干把，廢報(bào)紙折成的“漆匠帽”若干頂。歌曲動(dòng)畫《粉刷匠》。（可在電腦里搜索）圖片：粉刷匠、美麗的新房子。教師：看！這座房子漂亮嗎？是誰讓它變得這樣漂亮的？（出示粉刷匠的圖片）他是誰？認(rèn)讀“粉刷匠”。（出示刷子）請(qǐng)你來做一做勤勞、辛苦的粉刷匠，讓房子變得更加漂亮一點(diǎn)。教師：先想一想房子的哪里需要粉刷？教師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時(shí)候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎樣了？教師可以用歌詞來對(duì)幼兒的回答做個(gè)總結(jié)。重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。（出示范圖）教師：粉刷匠勞動(dòng)的過程是怎樣的？圖片里面還藏著一首好聽的歌曲呢！請(qǐng)你仔細(xì)地聽一聽。傾聽教師有表情的演唱歌曲2遍。教師：請(qǐng)你大膽地說一說，聽到老師唱什么了？采用整體教學(xué)法教授孩子學(xué)唱歌曲。分男女孩子、前后排跟老師進(jìn)行完整地學(xué)唱。在動(dòng)作的配合下，記憶歌詞。給孩子戴上“漆匠帽”進(jìn)行表演唱。兩兩結(jié)伴表演唱：一個(gè)做粉刷匠、一個(gè)做房子。繪畫《小小建筑師》。粉刷匠教案反思 粉刷匠教案中班音樂篇六能按《粉刷匠》歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。學(xué)會(huì)演唱歌曲《粉刷匠》，并能體會(huì)歌曲所表達(dá)
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