最新水教案中班三月桃花水教案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 15:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就顯得燥熱呢?討論、交流、總結(jié)：蒸騰作用對植物自身的意義。觀察圖ⅲ25生物圈的水循環(huán)，描述地球上的水循環(huán)過程。討論總結(jié)綠色植物在水循環(huán)中的作用。討論回答：p116《觀察與思考》的討論題。、保護(hù)森林的情感意識。水教案中班 三月桃花水教案篇三烏鴉是又黑又丑的鳥。然而在中國許多抒情詩里，每每給烏鴉以贊美，如，“寒鴉數(shù)點”，“暮鴉棲未定”。這是因為烏鴉有許多值得驕傲的地方。《烏鴉喝水》一文內(nèi)容通俗易懂，很適合學(xué)生閱讀。學(xué)生又將烏鴉喝水的故事中，認(rèn)識它聰明能干的一個側(cè)面。我在設(shè)計這一課的時候，考慮讓同學(xué)自己動手演示烏鴉河水的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識“烏、鴉”等九個生字，會寫“可、石”兩個字。正確流利的朗讀課文。朗讀感悟“烏鴉急著找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著水了”這一系列變化過程。知道遇到困難仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。認(rèn)識“烏、鴉”等9個生字，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。2課時烏鴉喝水過程的課件烏鴉的頭飾和生字卡片1．介紹你知道的烏鴉知識2．出示課件上的烏鴉圖。問：你覺得烏鴉好看嗎？課文里介紹了一只可愛的烏鴉。它可愛在哪里呢？讀了課文你就知道了。3．板書課題：烏鴉喝水，讀準(zhǔn)字音。指名讀，檢查是否讀正確。同學(xué)邊聽邊想，故事里的烏鴉做了一件什么事？你喜歡這只烏鴉嗎？想到多少說多少。，邊讀邊感悟。（1）誰愿意來讀第1自然段？其他同學(xué)想一想，從這一段，你明白了什么？有什么不明白的？①誰能讀出烏鴉“到處找水喝”那種心里著急又找得好辛苦的語氣？（幾個同學(xué)練讀，評議。）誰能扮作一只小烏鴉，邊讀第一句邊創(chuàng)編幾個動作？②小組討論：“烏鴉遇到了什么困難？你認(rèn)為該怎樣讀？如何表演？”③小組匯報：④指名表演朗讀。學(xué)生評價（2）朗讀第二自然段，同桌討論：看見許多小石子，怎么就能想出辦法呢？說說你的辦法（3）分小組合作實驗：在礦泉水瓶里裝少許水，往里面加小石子，體驗水漸漸升高的現(xiàn)象，嘗試說說水升高的原因。讀一讀：“瓶子里的水漸漸升高了。”說一說：〔4〕學(xué)習(xí)第三自然段。（體會烏鴉成功的喜悅。）師：許多同學(xué)不明白，“瓶子里的水為什么會漸漸升高？”我們來研究一下。出示句子：烏鴉把小石子一個一個地放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。①生讀句子，思考烏鴉是怎樣把石子放進(jìn)瓶里的？②“一個一個地放”是怎樣放？③學(xué)生上臺演示（拿出預(yù)先準(zhǔn)備的裝有半瓶多水的窄口瓶和一包石子，生上臺，拿起石子一個一個放進(jìn)瓶里，放三個后，師示意生暫停）（問同學(xué)）：這樣是一個一個地放嗎？④把石子一個一個地放進(jìn)瓶里，瓶里的水會有什么變化？為什么會有這種變化？請大家要注意看，認(rèn)真想。示意學(xué)生繼續(xù)一個一個地放石子直至水將升至瓶口。（體會瓶子里的水是怎樣漸漸升高的？）⑤為什么放進(jìn)石子，水就會升高？⑥烏鴉是怎么想出這個辦法來的？⑧小結(jié):烏鴉真聰明，注意看，積極想，就想出辦法來了。我們同學(xué)更聰明，認(rèn)真讀書，積極動腦筋，弄明白了烏鴉是怎么喝著水的：播放烏鴉喝水過程的課件。你怎樣評價這只烏鴉呢？想不想把烏鴉喝水的故事介紹給別人？，以幫助記憶課
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