最新有關小蝌蚪教案設計小蝌蚪幼兒園教案(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 15:34 本頁面
【文章內容簡介】 ：小朋友們觀察的可真仔細啊。現(xiàn)在，老師想請小朋友和我用手一起來畫一畫小蝌蚪。伸出一個小手指。教師示范：先畫一個圓圈當腦袋，再畫一根線條當尾巴。腦袋涂上漂亮的顏色，變成一只可愛小蝌蚪。二、激發(fā)幼兒作畫興趣出示難過的青蛙媽媽教師：“小朋友你們看，這是誰??？（青蛙）對啦，是青蛙媽媽，可是你們看，青蛙媽媽怎么這么傷心??？老師來告訴你們吧，因為啊，青蛙媽媽的小蝌蚪們都找不到了，所以青蛙媽媽很傷心。那我們來幫一幫青蛙媽媽好不好？（好）那我們要怎么幫助青蛙媽媽呢？有了……老師啊，想到了一個好辦法，那就是用我們的小畫筆來畫一群漂亮的小蝌蚪送給青蛙媽媽吧?！庇變鹤鳟嫿處熤笇В?）“老師啊，想先請一位小朋友來送給青蛙媽媽一只小蝌蚪?！钡秸故九_作畫。教師和幼兒一起說兒歌。（2）根據幼兒作畫水平，發(fā)放不同的作畫材料。三種材料：紙上有小蝌蚪輪廓圖，請幼兒涂色。紙上有圓，請幼兒添畫尾巴，并涂色。請幼兒獨立作畫。（教師提作畫要求：注意不要把顏色圖到輪廓外）（3）幼兒作畫，教師指導大部分幼兒結束時，播放視頻（怎樣畫，播放時念字）播放前：現(xiàn)在啊大部分的小朋友都畫完了，我們來看一看這里也有一個小朋友他是怎么畫小蝌蚪的。播放后：這個小朋友和我們畫的一樣嘛？那以后我們可以嘗試著用他的辦法畫出不一樣的小蝌蚪來送給青蛙媽媽。三、展示作品“現(xiàn)在老師請小朋友把畫完的小蝌蚪來送給青蛙媽媽”教師幫助幼兒把作品粘到大背景圖上，啟發(fā)幼兒說一說小蝌蚪看見青蛙媽媽會說些什么？四、結束師幼共同邊唱邊游來慶祝青蛙媽媽找到了小蝌蚪。有關小蝌蚪教案設計 小蝌蚪幼兒園教案篇四活動目標：觀察畫面中小蝌蚪的變化及周圍背景的變化，想象故事的情節(jié)，并嘗試用完整、連貫的語句清楚地表述自己的認識。學習圍繞故事的名字來觀察、思考畫面的內容，并用想象填補畫面空白，講述一個比較完整的故事。感受探究生長過程的樂趣。活動準備：小蝌蚪的圖片幼兒用書：《小蝌蚪找媽媽》視頻活動過程：一、導入，激發(fā)幼兒活動的興趣師：聽！什么聲音？是誰在哭？出示小蝌蚪圖片師：它是誰？它長得什么樣？我們來問問它為什么哭？（小蝌蚪：我找不到媽媽了。）師：它說發(fā)生什么事情了？它的媽媽是誰呢？我們一起陪它去找媽媽吧。二、引導幼兒觀察畫面，感知故事的情節(jié)。出示幼兒用書師：請你們自己來閱讀這個故事吧，看著畫面試著用完整的話來說一說。幼兒自主閱讀引導幼兒根據畫面大膽講述師：小蝌蚪發(fā)生了什么事？誰來大家介紹它的故事？（根據幼兒的回答出示對應的畫面）（1）鴨子師：它找到了誰？是它的媽媽嗎？小蝌蚪會怎么問？鴨媽媽會怎么回答？（2）大魚師：它們在說什么呢？（3）烏龜師：烏龜是告訴小蝌蚪什么事情？（4）大白鵝師：它是小蝌蚪的媽媽嗎？它說了什么？
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