【文章內(nèi)容簡介】 念也體現(xiàn)了關(guān)注生命、關(guān)注實踐的教育觀，主體自主發(fā)展的學(xué)生觀。前三為：立體式、大容量、快節(jié)奏整體性教學(xué)。后三為自主學(xué)習(xí)預(yù)提供操作動手機(jī)會回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特征。生物課堂教學(xué)要力求以學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗為實例，把生活經(jīng)驗生物化，把生物問題生活化，通過觀察、操作、思考、交流等一系列活動，使學(xué)生認(rèn)識到生物與顯示現(xiàn)實世界的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實社會現(xiàn)象，關(guān)注社會熱點問題，讓學(xué)生把他們在課外獲取的信息帶到課堂上，解決書本問題，把書本上獲取的知識用于解決實際生活中的問題，理解生物知識的意義，認(rèn)識生物的使用價值。我們重視學(xué)生直接參與解決問題的實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。以上是我組本學(xué)期工作的幾點構(gòu)想，但具體落實，需要我們腳踏實地地努力。我們生物組老師將注重發(fā)揚團(tuán)隊精神，向各位同行學(xué)習(xí)，不斷充實、不斷超越，力爭使今后的工作再上一個臺階，在各方面有更大突破。為了提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的全面實施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在今年生物會考中取得優(yōu)異的成績，本學(xué)科組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：本學(xué)期的工作重心是會考、新教材學(xué)習(xí)、交流。備課組制定好本年級生物教學(xué)進(jìn)度表，取得統(tǒng)一。利用學(xué)科組活動時間，開展新程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人，并寫出自己的有質(zhì)量的心得體會文章至少一篇。每周周一各備課組開展一次集體備課。集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。組織教師參加組內(nèi)示范課和公開課交流。繼續(xù)研究課題，進(jìn)行階段性總結(jié)。本組教師能積極參加有關(guān)論文評選、刊物投稿和其他競賽活動研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質(zhì)量分析。初二生物老師加強(qiáng)對__年考試大綱的研究和會考試題的研究周次內(nèi)容相關(guān)人員備注1學(xué)科組會議，制訂學(xué)科組和個備課組計劃1學(xué)科組本學(xué)期工作重點。1刊物發(fā)表約稿。組長全組成員1開展新程教學(xué)學(xué)習(xí)、研討。1組織初二學(xué)生備考生物第一次階段考試。1初二教師會考研討會。全組成員1初一教師公開課交流1繼續(xù)研究課題，進(jìn)行階段性總結(jié)。全組成員1研究20xx年會考大綱和高考試題的研究與分析新教材學(xué)習(xí)交流、研討。2市級以上課題、項目申報。2市級小課題實施情況階段性總結(jié)。全組成員29期中考試安排，出題、制卷全組成員2繼續(xù)研究課題，進(jìn)行階段性總結(jié)2新教材學(xué)習(xí)交流2教學(xué)質(zhì)量分析。全組成員2市級小課題結(jié)題。2新教材學(xué)習(xí)交流全組成員2省級課題階段性總結(jié)和匯總。新教材學(xué)習(xí)交流全組成員3青年教師高考技能考試3期末考試安排，出題、制卷3初二會考備考準(zhǔn)備。生物備課組工作計劃 生物備課組工作計劃和目標(biāo)篇七本學(xué)期高二生物面臨兩項比較重要任務(wù)，一是3月23日舉行的浙江省生物學(xué)競賽，二是7月份舉行的學(xué)業(yè)水平測試。本學(xué)期高二生物備課組的目標(biāo)是爭取在競賽中學(xué)生取得各類獎項若干，在同類學(xué)校中位列前矛；今年是首次參加生物學(xué)學(xué)業(yè)水平測試，爭取在a率方面取得較好成績。為了實現(xiàn)以上目標(biāo)，具體采取如下措施：充分研究近幾年浙江省生物學(xué)競賽試題，分析其試題特點、來源及命題趨勢。根據(jù)分析得出的情況，委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。另外，搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯(lián)賽試題，進(jìn)行精選，匯編成模擬競賽模擬題，供學(xué)生訓(xùn)練。從近年試題中尋找學(xué)生的知識漏洞，在輔導(dǎo)課上進(jìn)行補(bǔ)救，完善學(xué)生的知識體系。平時多關(guān)心競賽學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，了解掌握學(xué)生的思想動態(tài)，爭取以最佳狀態(tài)參加競賽，取得好成績。準(zhǔn)備從5月底開始學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作。充分研究學(xué)考考試說明，把握其與會考的區(qū)別，掌握其命題趨勢。備課組三人分工合作，自編訓(xùn)練題。課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生知識體系的構(gòu)建，掃清學(xué)生的知識盲區(qū)。6月上中旬左右進(jìn)行一次學(xué)業(yè)水平測試為要求的競賽或模擬考，摸清學(xué)生的學(xué)期，以便后階段有針對性復(fù)習(xí)，在學(xué)考中取得好成績。教學(xué)進(jìn)度如下：周次、日期2月10日2月16日、開學(xué)準(zhǔn)備2月17日2月23日、生物變異及在生產(chǎn)中的應(yīng)用2月24日3月2日、生物的進(jìn)化、人類遺傳病3月3日3月9日、遺傳咨詢與優(yōu)生、基因治療、人類基因組計劃、植物生命活動調(diào)節(jié)3月10日3月16日、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能3月17日3月23日、浙江省生物學(xué)競賽、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能3月24日3月30日、高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)3月31日4月6日、4月57日，清明節(jié)放假、人體對抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)4月7日4月13日、特異性反應(yīng)、免疫系統(tǒng)的功能異常4月14日4月20日、種群特征、種群增長方式、種群數(shù)量波動及調(diào)節(jié)14月21日4月27日、期中考試14月28日5月4日、5月13日，勞動節(jié)放假、群落15月5日5月11日、群落、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)量和生物量15月12日5月18日、能量流動和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)15月19日5月25日、人類與環(huán)境、選修1教學(xué)15月26日6月1日、5月31日6月2日，端午節(jié)放假、選修1教學(xué)16月2日6月8日、6月79日高考選修1教學(xué)16月9日6月15日、學(xué)考復(fù)習(xí)16月16日6月22日、學(xué)科復(fù)習(xí)6月23日6月29日、期末考試、學(xué)考復(fù)習(xí)26月30日7月6日、學(xué)業(yè)水平測試小課題研究與作業(yè)本編寫本學(xué)期的小課題題目為“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建高效高中生物課堂”。本學(xué)期繼續(xù)完成必修3的導(dǎo)學(xué)案，并進(jìn)行課題深入研究。結(jié)合學(xué)校提出的學(xué)科作業(yè)編寫計劃，爭取在暑假結(jié)題，撰寫結(jié)題報告，并形成必修1和必修3的作業(yè)本本學(xué)期結(jié)合課題研究，在10周在全校范圍進(jìn)行備課組展示活動，主題是學(xué)案導(dǎo)學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。組織教師參加市、區(qū)兩級的課題申報、教學(xué)論文及精品課程的`評比。預(yù)備劉姣老師申報微生物發(fā)酵校本選修課程相關(guān)的課題。備課組準(zhǔn)備編寫維生素與健康的精品課程。組織教師積極參加市、區(qū)實驗創(chuàng)新大賽，備課組推薦武金英老師參加，為年輕教師積累經(jīng)驗，提高實驗?zāi)芰?、?chuàng)新能力，為職稱評審積累分?jǐn)?shù)。6月上中旬進(jìn)行一次校生物學(xué)競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)積極性，為學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行摸底，提高學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的針對性。本學(xué)期競賽輔導(dǎo)安排如下表：（1）輔導(dǎo)人員：李相國、劉姣、武金英（2）形式：組建三個輔導(dǎo)班，由各自任課教師輔導(dǎo)各自班級學(xué)生。人數(shù)暫定106人（以競賽促高考的考慮，輔導(dǎo)人數(shù)較多）（3）時間：每周二下午第四節(jié)、周四晚上第一節(jié)、周日下午第一節(jié)地點：c幢2樓選修教室4（4）進(jìn)度安排周次、日期2月10日2月16日、開學(xué)準(zhǔn)備。2月17日2月23日、神經(jīng)調(diào)節(jié)、動物體液調(diào)節(jié)（新課內(nèi)容）。2月24日3月2日、近三年競賽題選講（包含相應(yīng)的知識拓展）。3月3日3月9日、知識拓展、其他省份初賽試題訓(xùn)練、選講。3月10日3月16日、近兩年各地難度較大高考模擬題選講；兄弟學(xué)校競賽模擬題訓(xùn)練。3月17日3月23日、今年全國聯(lián)賽適合初賽部分試題選講；競賽注意事項；浙江省生物學(xué)競賽。生物備課組工作計劃 生物備課組工作計劃和目標(biāo)篇八以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。莫洪君組員：陳亞端李俊鄭志勇吳延慶生物實驗室準(zhǔn)備室1．學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理；2．研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；3．落實公開課的開設(shè)，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；4．結(jié)合我校生物教學(xué)實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題，對我組的研究課題進(jìn)行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容2．備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)3．任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際，認(rèn)真修改、制定教案、學(xué)案4．認(rèn)真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。5．備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。（與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系）省略生物備課組工作計劃 生物備課組工作計劃和目標(biāo)篇九及時關(guān)注動態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，以區(qū)、校的教學(xué)教研要求為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹落實學(xué)校的課堂教學(xué)改革，倡導(dǎo)“問題導(dǎo)學(xué)，任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式，以提高課堂效率。加強(qiáng)集體備課，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)。面向全體學(xué)生，分析研究高一新生的學(xué)情，探索符合高一學(xué)生實際的有效教學(xué)方法和對策，做好初高中生物學(xué)習(xí)的