【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)教師的進(jìn)修學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會缺乏。從某種意義上說，農(nóng)村教育的發(fā)展取決于農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。近幾年*因財(cái)政吃緊嚴(yán)格控制了教師入口，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)不得不從小學(xué)教師中選拔所缺學(xué)科教師，初中數(shù)、理、化、外語老師大多是教非所學(xué)、用非所長、累已誤人，教育教學(xué)質(zhì)量難以保證。農(nóng)村教師隊(duì)伍目前的狀況，遠(yuǎn)沒有達(dá)到農(nóng)村教育發(fā)展和新課程改革的要求，必須進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)和管理。（四）城鄉(xiāng)教育水平不均衡，農(nóng)村初中輟學(xué)問題嚴(yán)重，義務(wù)教育任務(wù)依然十分艱巨從目前農(nóng)村與城鎮(zhèn)的教育發(fā)展水平相比較看，農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件仍明顯落后于城鎮(zhèn)學(xué)校，而村級小學(xué)的辦學(xué)條件尤為落后。一些農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀教師外流嚴(yán)重，新教師得不到及時(shí)補(bǔ)充，師資老齡化嚴(yán)重水平明顯偏低。一些農(nóng)村學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)家庭條件好的學(xué)生流向城鎮(zhèn)學(xué)校就讀，擇校問題給農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)造成較大沖擊。到現(xiàn)在為止農(nóng)村義務(wù)教育階段“控輟”形勢不容樂觀，初中學(xué)生流失不同程度地存在，學(xué)生輟學(xué)已是各地普遍存在的問題。輟學(xué)問題是多方面因素造成的。但是從一定意義上講，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件落后、師資力量薄弱、教育教學(xué)質(zhì)量低、育人環(huán)境較差以及不當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ碌摹白x書無用論”有所泛濫等因素的影響，也是導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的主要原因。特別是隨著近年大學(xué)學(xué)費(fèi)的上漲與大學(xué)生就業(yè)率不高和預(yù)期收入降低之間所形成的強(qiáng)烈對比，使得“讀書無用論”在農(nóng)村大行其道，越來越多的初中畢業(yè)生外出打工，以犧牲長遠(yuǎn)利益換取當(dāng)前的微薄收入。農(nóng)民投入教育的原動力在于增強(qiáng)勞動者技能，能夠達(dá)到更好地增加收入的目的?，F(xiàn)行教育實(shí)是應(yīng)試教育，學(xué)生讀書只有一條考上大學(xué)的路。當(dāng)前高中、初中嚴(yán)重忽視學(xué)以致用，畢業(yè)的學(xué)生沒有勞動技能，對擇業(yè)、就業(yè)沒有多大幫助，讀完初中、高中仍是回家種地或外出打工。使成績差以及一般的學(xué)生失去了人生目標(biāo)，家長也失去了希望，造成輟學(xué)，因貧困導(dǎo)致輟學(xué)的很少，據(jù)調(diào)查因“考不起大學(xué)，無用！”新的“讀書無用論”輟學(xué)的在學(xué)生及家長中漫延。同一地區(qū)農(nóng)村教育的輟學(xué)率不容忽視，縣鎮(zhèn)的教育明顯優(yōu)于農(nóng)村，在縣域內(nèi)，農(nóng)村與縣鎮(zhèn)相比，輟學(xué)率明顯偏高，大大高于“普九”將學(xué)生輟學(xué)率控制在3％以內(nèi)的目標(biāo)。（五）現(xiàn)有的教育體制制約了教育的發(fā)展一是教師職稱的評聘分開，無崗可上。在某種程度上影響了部分教師的工作積極性。二是領(lǐng)導(dǎo)干部的任用和選拔機(jī)制有待進(jìn)一步完善。部分地方*對教育領(lǐng)導(dǎo)干部的任免權(quán)干涉過大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。三是僵化的工資分配體制，使教師的勞動不能得到相應(yīng)的回報(bào)，體制決定了干好干壞一個(gè)樣。導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠、缺乏敬業(yè)精神和進(jìn)取心。人才不流通，死水一潭，誰也跳不出龍門。主科沒教好教小科，小科沒教好退到后勤，工資和待遇一分不少，還不用上課。現(xiàn)狀是：幸福著不出力的，快樂著工作沒干好的。辛苦了工作兢兢業(yè)業(yè)的。這種不公平現(xiàn)象導(dǎo)致教師隊(duì)伍缺乏活力和生機(jī)，職業(yè)倦怠越演越烈。二、促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的建議各級*和教育行政主管部門要充分認(rèn)識農(nóng)村教育在“三農(nóng)”發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)農(nóng)村教育為“三農(nóng)”服務(wù)的自覺性和緊迫感，以發(fā)展為第一要務(wù)，繼續(xù)探索農(nóng)村教育發(fā)展的社會政策和條件支持，加快農(nóng)村教育綜合改革。農(nóng)村教育綜合改革，涉及到管理體制、經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、師資力量等多方面的問題，但最根本的是教育思想觀念的變革和政策導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。（一）繼續(xù)深化農(nóng)村教育改革，端正農(nóng)村教育的服務(wù)方向，提高“為農(nóng)服務(wù)”的自覺性農(nóng)村教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的人？應(yīng)當(dāng)為誰服務(wù)？這是困擾農(nóng)村教育發(fā)展的一個(gè)根本問題。這個(gè)問題解決不好，農(nóng)村教育就不能得到健康協(xié)調(diào)的發(fā)展。長期以來，農(nóng)村教育存在的“城市中心”價(jià)值取向弱化了農(nóng)村教育“為農(nóng)服務(wù)”的功能，培養(yǎng)出來的學(xué)生不能適應(yīng)新世紀(jì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要。所以，農(nóng)村教育應(yīng)牢固確立為農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)思想。一方面要普遍提高農(nóng)村人口的科學(xué)文化素質(zhì)、提高農(nóng)村社會的文明程度，為高一級學(xué)校輸送人才；另一方面又要開展多種形式的技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)大批的農(nóng)村適用人才，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康發(fā)展，為不斷增加農(nóng)民的收入提供智力和人才支持。（二）進(jìn)一步改革和完善“以縣為主”的農(nóng)村基礎(chǔ)教育管理體制，加大農(nóng)村教育投入“以縣為主”主要是指農(nóng)村基礎(chǔ)教育管理體制而不是投入體制，因此必須進(jìn)一步明確中央和省*對農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入的責(zé)任。教育屬于公共產(chǎn)品，農(nóng)村基礎(chǔ)教育更是一種社會公益事業(yè)。各級*要按照公共財(cái)政體制的要求，加大公共服務(wù)支出，將農(nóng)村基礎(chǔ)教育納入公共財(cái)政支出范疇并優(yōu)先予以保證。拓寬教育經(jīng)費(fèi)籌資渠道，動員和鼓勵社會團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人捐資助學(xué)，建立教育基金多渠道籌措機(jī)制。加大*對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入力度，不僅有利于穩(wěn)定農(nóng)村基礎(chǔ)教育的經(jīng)費(fèi)來源，而且有利于基礎(chǔ)教育在更大范圍和更大區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展。（三）堅(jiān)持把提高教師隊(duì)伍素質(zhì)擺在突出位置，提高農(nóng)村教育的質(zhì)量和管理水平近年來，國家十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，千方百計(jì)地提高教師的待遇，在廣大農(nóng)村，教師已經(jīng)成為一個(gè)受歡迎且具有吸引力的職業(yè)。但與此同時(shí)，教師隊(duì)伍素質(zhì)和整體水平不高已成為當(dāng)前突出的問題。必須深化人事制度改革，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍質(zhì)量。蒙牛集團(tuán)公司的老板牛根生說過這樣一句話：“優(yōu)秀的員工是培養(yǎng)出來的，不是招聘來的，你不可能在市場上找到像你心目中的那種‘高素質(zhì)’的人，因?yàn)槟菢拥娜丝赡苋ギ?dāng)老板了”。這句話給我觸動很大，我想我市各學(xué)校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀都不容樂觀，基于這種現(xiàn)狀，我們不能怨天憂人，只能潛下心來想辦法如何提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。具體而言，要做到：繼續(xù)提高教師的工作待遇和社會地位；依法嚴(yán)格實(shí)施教師資格制度，建立教師職業(yè)準(zhǔn)入機(jī)制；切實(shí)有效地開展農(nóng)村教師的培訓(xùn)工作；繼續(xù)鼓勵優(yōu)秀大學(xué)生到農(nóng)村支教工作；繼續(xù)做好教師繼續(xù)學(xué)習(xí)工作。一是教師在崗進(jìn)修，即將部分教師按所學(xué)專業(yè)派到師范學(xué)院進(jìn)行在職進(jìn)修，學(xué)校拿學(xué)費(fèi)，教師個(gè)人承擔(dān)其他費(fèi)用；二是發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校的作用，對從事教學(xué)的非專業(yè)教師利用假期進(jìn)行集中培訓(xùn)。（四）?強(qiáng)力推行改革創(chuàng)新，建立完善靈活的用人機(jī)制，激發(fā)熱情和活力一是改革校長選拔任用機(jī)制。實(shí)行校長競爭上崗制、任期制和目標(biāo)責(zé)任制。通過競爭上崗，形成能上能下的選拔任用機(jī)制。各中小學(xué)校校長要從取得過優(yōu)異成績、有突出貢獻(xiàn)的一線教學(xué)人員中選拔。二是推行中小學(xué)教職工全員聘任制、績效工資制、量化考核制、末位交流制，建立嚴(yán)格的獎懲制度，做到獎有章可循，罰有理有據(jù)。三是給教育一定的自主權(quán)。在用人上、在職稱評兌現(xiàn)上、在教師晉級等方面可以打破常規(guī)，激活教育整盤棋，起到教育興經(jīng)濟(jì)興的目的。四是努力實(shí)現(xiàn)按崗定薪、論績?nèi)〕?，高級職稱崗位繼續(xù)對農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)教師傾斜，鼓勵教師扎根農(nóng)村教育，真正做到以待遇留人、以事業(yè)留人、以感情留人。五是要逐步建立向農(nóng)村流動的教師調(diào)節(jié)制度，采取措施引導(dǎo)和鼓勵具有相應(yīng)教師資格人員到農(nóng)村中小學(xué)任教，建立城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村定期服務(wù)制度。通過改革創(chuàng)新，徹底打破干和不干一個(gè)樣、干好干差一個(gè)樣的吃大鍋飯局面，使教育煥發(fā)生機(jī)和活力，形成良好的競爭局面。?農(nóng)村教育在整個(gè)國民教育體系中占有舉足輕重的地位，它與解決好“三農(nóng)”問題有著密切的關(guān)系，直接關(guān)系到農(nóng)村勞動者素質(zhì)的提高和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展。因此，我們必須從全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略高度，優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育。在新形勢下，要增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，將農(nóng)村教育作為教育工作的重中之重，一手抓發(fā)展，一手抓改革，努力促進(jìn)農(nóng)村教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，使之更好地為農(nóng)民服務(wù)。相關(guān)熱詞搜索：。班子突出問題存在問題篇四。范文最新推薦 局領(lǐng)導(dǎo)班子存在的突出問題及初步整改意見在黨員先進(jìn)性教育活動中，通過廣泛征求各方面的意見和建議，找出了領(lǐng)導(dǎo)班子存在的突出問題，并形成了初步的整改意見。一、存在的突出問題，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。一是對基層單位的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、服務(wù)不夠。對階段的工作、日常工作進(jìn)行指導(dǎo)不經(jīng)常；二是深入基層開展調(diào)查研究不夠。與全局重點(diǎn)工作相關(guān)聯(lián)度大的單位去得較多，相關(guān)聯(lián)度小的去得較少；到單位去后聽匯報(bào)的多，到實(shí)地察訪的少；和干部職工談工作的多，找干部職工談心的少；去企業(yè)解決具體問題的多，全面深入的了解情況、察實(shí)情、明實(shí)數(shù)、摸實(shí)底的少；掌握一般情況的多，認(rèn)真坐下來分析問題、集體“會診”的少。一是思想政治工作重視不夠。思想政治工作不細(xì)致深入，對干部職工的情緒思想了解不夠，有重業(yè)務(wù)、輕政工，重說服、疏嚴(yán)管的現(xiàn)象；在對待違反勞動紀(jì)律和上班紀(jì)律的問題上，認(rèn)為都是機(jī)關(guān)干部素質(zhì)高，響鼓不用重錘，開展批評的少，對機(jī)關(guān)的不良現(xiàn)象沒有及時(shí)制止，對個(gè)別違反勞動紀(jì)律的干部也沒及時(shí)處理。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講原則、講正氣，以身作則、率先垂范的作用也不夠。二是干部的培養(yǎng)、選拔、任用有待深化和規(guī)范。局系統(tǒng)沒有制訂完善的干部管理體制和獎懲機(jī)制，因此，在干部隊(duì)伍中1 / 25存在工作動力不足、壓力不大、活力不夠以及工作熱情減退等問題，存在干多干少一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣的現(xiàn)象。，市區(qū)管理體制需要進(jìn)一步理順。一是機(jī)關(guān)各科室的職責(zé)劃分、人員分工不盡合理。有的科室職能多，有的科室職能少；有的干部職工工作量大，有的干部工作量??；有的工作科室間相互推諉，有的工作科室間相互爭做，工作協(xié)調(diào)也不夠，在工作上存在錯位、缺位、越位現(xiàn)象，影響了機(jī)關(guān)工作的效率。二是對城區(qū)收編管理問題督促落實(shí)不力，使同志們產(chǎn)生怨氣，影響工作；管理關(guān)系還沒有理順，也影響到一些同志的工作苦樂不均，影響了干部職工的積極性。一是向國家、省局多爭取有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策的力度還不夠。二是行使本部門統(tǒng)一監(jiān)督管理的職責(zé)欠缺，往往縱向聯(lián)系的多，與橫向職能部門聯(lián)系的少，在如何充分發(fā)揮政府各部門的作用，共同做好經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作方面辦法不多、措施不力思路不寬。二、初步整改意見，切實(shí)解決局系統(tǒng)干部職工群眾高度關(guān)心的四個(gè)方面的現(xiàn)實(shí)問題。關(guān)于嚴(yán)格紀(jì)律、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、下基層調(diào)研、加強(qiáng)制度建設(shè)等四個(gè)方面的問題，局黨組經(jīng)過初步的討論形成初步意見，待修改完善后，近期將付諸實(shí)施。一是嚴(yán)格工作紀(jì)律，對違反各項(xiàng)規(guī)章制度的行為，視其行為及產(chǎn)生后果的輕重，該教育的及時(shí)教育指正，該批評的要嚴(yán)肅批評，該處理處分的堅(jiān)決處理處分。全體干部職工要嚴(yán)格地遵章守紀(jì)，嚴(yán)格勞動工作紀(jì)律，按時(shí)上下班。二是認(rèn)真范文最新推薦 抓好隊(duì)伍建設(shè)。隊(duì)伍建設(shè)是個(gè)長期而又艱巨的工作，需要堅(jiān)持不懈的努力，近期要解決幾個(gè)空缺崗位的干部的調(diào)整到位問題。三是加強(qiáng)調(diào)查研究。黨組成員要帶頭深入基層、深入企業(yè)、深入群眾，開展調(diào)查研究，掌握污染情況，了解干部職工思想情緒。調(diào)查研究的時(shí)間每年不少得于3個(gè)月，并撰寫有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告或有指導(dǎo)性意義的工作文件2篇以上。四是加強(qiáng)制度建設(shè)。要結(jié)合新時(shí)期的實(shí)際情況，對局系統(tǒng)的管理制度進(jìn)行修訂完善，特別是加強(qiáng)干部管理體制和獎懲機(jī)制的修訂，加強(qiáng)機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)管理、職工福利待遇制度和公車管理、接待制度的完善。對職工的福利待遇由有關(guān)科室依據(jù)市里的政策逐步落實(shí)，盡可能的給干部職工創(chuàng)造一個(gè)好的工作環(huán)境。、著眼長遠(yuǎn)的要求，切實(shí)解決事關(guān)全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題。根據(jù)干部職工群眾提出的意見和建議，經(jīng)過認(rèn)真梳理，制約我局工作順利開展的四個(gè)問題必須科學(xué)制訂整改方案，嚴(yán)格落實(shí)整改責(zé)任，排好落實(shí)工作日程，切實(shí)抓好整改。一是理順體制的問題，關(guān)于城區(qū)收編的問題，要積極向各級領(lǐng)導(dǎo)反映情況，加強(qiáng)與各相關(guān)單位部門協(xié)調(diào)，爭取早日解決；科室職能設(shè)置合理性的問題，由政工部門調(diào)查研究，拿出意見，由局黨組討論后決定解決的辦法。二是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，制訂好“十一五”規(guī)劃。規(guī)劃是今后幾年我們的工作指南，未來幾年是我市經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，認(rèn)真編制好“十一五”規(guī)劃非常重要。局黨組非常重視編制工作，成立了工作專班，落實(shí)了專人負(fù)責(zé)，并與有關(guān)科研院所簽訂了意向性協(xié)議，目前已經(jīng)初3 / 25步形成了編制的工作思路。三是加強(qiáng)執(zhí)法管理。要進(jìn)一步探索公眾參與機(jī)制，從源頭上、從決策層面上把好關(guān)口，形成各有關(guān)部門、社會各界人士齊抓共管的新機(jī)制。四是樹立創(chuàng)新意識，要在促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整上、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)上、推行清潔生產(chǎn)上、環(huán)境監(jiān)管的長效機(jī)制上有新的突破。，不斷提高自身的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力。干部群眾提出的意見建議，從表面上看，是工作上的問題，從本質(zhì)上看，還是由于局黨組班子成員的理論學(xué)習(xí)不夠，在世界觀、人生觀、價(jià)值觀等