20xx年珍珠泉教學(xué)設(shè)計和反思(匯總3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 14:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能力。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：教案體現(xiàn)了提高學(xué)生語文素養(yǎng)的“以生為本”的課改思想。積極實(shí)施教學(xué)評價，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)的詩歌學(xué)習(xí)情景，增強(qiáng)感悟。合理引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。注重對詩歌進(jìn)行感悟教學(xué)，將感性認(rèn)識和理性認(rèn)識融為一體。當(dāng)然，這節(jié)課上完后，我才發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)存在很多問題。課前沒有給予學(xué)生足夠的預(yù)習(xí)時間，所以課堂的各個環(huán)節(jié)都顯得很拖沓，學(xué)生與教師都顯得手忙腳亂。課前預(yù)設(shè)不夠，特別是沒有站在一個初一學(xué)生的角度看待自己設(shè)計的問題。導(dǎo)學(xué)案上的問題設(shè)計有點(diǎn)難，不在學(xué)生能夠自學(xué)的范圍之內(nèi)。導(dǎo)學(xué)案的問題設(shè)計不合理。詩意的疏通可以放在課前預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)解決，這樣就可以騰出更多的時間挖掘課文，深入課文。教學(xué)時間把握不到位，整節(jié)課前松后緊，導(dǎo)致整節(jié)課下來重難點(diǎn)問題沒有突破，重難點(diǎn)體現(xiàn)并不明確。當(dāng)堂檢測也沒來得及完成。學(xué)生對詩歌的意境并沒有身臨其境的“走進(jìn)去”。自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。教學(xué)不能做到從容不迫，教師的點(diǎn)撥不夠簡潔，教師的語言有些啰嗦繁瑣。我相信，常反思才能大進(jìn)步，我會多積累經(jīng)驗(yàn)，虛心求教，真正提高自己的業(yè)務(wù)水平。珍珠泉教學(xué)設(shè)計和反思篇三時間如流水一樣，匆匆流過。《聲律啟蒙》的教學(xué)將接近尾聲。本學(xué)期本人任國學(xué)專職教師兼任國學(xué)教研組長，任教36年級的《聲律啟蒙》。﹙本校只有一位教《三字經(jīng)》的和我教《聲律啟蒙》的兩位國學(xué)教師。我教36年級，每個年級各
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