【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點、慢慢數(shù)，點一個腳趾數(shù)一個數(shù)，(因為小班孩子手口一致點數(shù)的能力還不太強(qiáng))。⑶撓一撓小腳?！昂⒆觽?，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。”⑷聞一聞小腳。撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳千干凈凈，舒舒服服”？（要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）⑴提問：這里都有什么呀?(珠子、報紙)①提出要求：用腳丫把它們撿起來，把報紙撕碎。②讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導(dǎo)幼兒。⑵交流探索過程。①提問：誰來告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)②幼兒說到哪個部位，教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識哪個部位（出示腳丫寶寶的示意圖）。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對。①提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。②師生共跳《腳丫舞》，體驗快樂。① (出示腳丫寶寶)提問：怎樣保護(hù)腳丫?如果沒有腳會怎么樣?②教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。區(qū)角活動時印下幼兒的足跡，明年再來看腳丫是不是長大了一些，并祝愿小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續(xù)探索腳丫的其它秘密。小班教案我的小腳丫反思篇八小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機(jī)會仔細(xì)觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣，我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識很大程度依賴于行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、跳、操作等形式，讓幼兒充分感知、比較，認(rèn)識腳的特點，從談話中引申出我們會長大，激發(fā)幼兒對生活、對自己成長的熱愛及渴望。在活動中感知自己小腳的特征和特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。知道腳會隨著人體而慢慢長大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。錄音機(jī)、音樂磁帶。用橡皮泥做成的泥塊。大小不等的腳印，標(biāo)記圖。一、開始部分腳步律動，和小腳一起跳舞。二、引導(dǎo)幼兒在玩的時候探索腳，感受腳的特征。邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。你的腳上有什么？動一動。（點數(shù)腳趾）摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。通過身體動作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。師：我們的小腳可以干什么？三、操作活動：比腳印師：瞧，這些是什么？（出示腳印）猜猜這是誰的腳?。孔屛覀儊斫o腳印排排隊吧！講一講你是怎么排的？（從小到大、從大到小）小結(jié)：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。四、印腳印讓我們把腳印印在泥上留個紀(jì)念吧！橡皮泥是油的，摸過腳，腳上的細(xì)菌都到手上去了，讓我們?nèi)ハ聪词职?！選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，活動中教師能充分調(diào)動幼兒的各種感官，通過摸、跳、數(shù)等讓幼兒了解小腳的各部分名稱及特征，充分利用幼兒的創(chuàng)造力和想象力，提供機(jī)會讓幼兒進(jìn)行探索，交流，使他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，建議幼兒在操作活動中出現(xiàn)的排序錯誤，教師應(yīng)給予正確的評價和糾正。小班教案我的小腳丫反思篇九，知道自己小腳的本領(lǐng)。，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。，體驗。知識準(zhǔn)備：請爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。物質(zhì)準(zhǔn)備：。課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。，并穿上干凈的襪子。一、認(rèn)識自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點1.《幸福拍手歌》律動導(dǎo)入，感知小腳的特征與特點。(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。引導(dǎo)語：剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動一動。(腳趾，腳面，腳心……)師：哦，我們的腳趾哪一個長得最胖啊?(大拇指)好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?()另一只呢?師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺?(提前滲透)幼：很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富，會比較敏感，所以一撓就會感覺很癢。)小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。(2)游戲鞏固：“點一點、玩一玩”。過渡語：我們的小腳可高興了，因為小朋友們今天特別認(rèn)真的去認(rèn)識它、了解它，它想邀請我們來玩一個“點一點”的游戲。聽到老師說什么，就用小手去點一點吧!(你的腳趾點點頭、點點頭。你的腳跟點點地、點點地。你的腳面碰一碰、碰一碰。你的腳心撓一撓、撓一撓。)二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)。過渡語：呀，小朋友，剛才我們都認(rèn)識了小腳，你知道小腳都有什么本領(lǐng)嗎?走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體。玩沙：你的小腳可以和你做游戲。跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會一項特長。玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你清涼的感覺。爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)小結(jié)：呀，小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng)，那來看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這么多本領(lǐng)，真是我們身體不可缺少的好朋友，我們每天都很需要它。三、走不同的路面感受光著腳走路時會不舒服或受傷，進(jìn)而引導(dǎo)孩子保護(hù)小腳小朋友們快看，老師已經(jīng)鋪好了兩條小路，一條積木，一條地板路。我們一起到小路上走走吧!教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺?(刺腳)然后帶領(lǐng)幼兒在地板上走一走，感受一下是什么感覺?(涼涼的)