最新小學(xué)四年級(jí)音樂小螺號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)音樂小螺號(hào)教學(xué)反思(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 13:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 美）請(qǐng)大家?guī)е@種心情一起來聽錄音范唱輕聲哼唱《小螺號(hào)》。采用視聽結(jié)合法學(xué)習(xí)歌譜，并分析歌曲由幾部分組成？提示：、相同或相似的樂句。重難點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)?！懊Ｃ５暮?講解波音、上滑音、并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置，將其涂上顏色并唱一唱。朗讀歌詞：有表情地隨著歌曲的節(jié)奏來朗讀歌詞。(有節(jié)奏感。詞曲結(jié)合。（教師彈琴，學(xué)生隨琴填唱歌詞）采用多種形式有表情地演唱歌曲《小螺號(hào)》。（對(duì)唱、領(lǐng)唱、合唱、表演唱）四、實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)習(xí)伴奏。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)二部伴奏。先視唱a段一二樂句和b段二部伴奏。（找到6 1 2 3位置）小組合作進(jìn)行配合表演。同學(xué)們，現(xiàn)在我們來舉行一個(gè)音樂會(huì)，要求同學(xué)們用不同的形式來表演《小螺號(hào)》這首歌，比如：獨(dú)唱、齊唱，用樂器來演奏或者用蹈舞動(dòng)作來表現(xiàn)等。五、實(shí)效評(píng)價(jià)這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了歌曲《小螺號(hào)》，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，大家的積極性高，主動(dòng)性強(qiáng)，進(jìn)步很快，都能夠做到有感情地表演歌曲，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。反思這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于整個(gè)教學(xué)過程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗(yàn)、想像、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而能夠充分展示才華、挖掘潛力、釋放情感、體驗(yàn)成功。關(guān)注學(xué)生及其情感本節(jié)課的教學(xué)，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感，從談話中，表揚(yáng)中，活動(dòng)中，充分讓學(xué)生說、玩、唱、跳、想像和創(chuàng)造，孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的發(fā)展，充分相信學(xué)生的能力，讓每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來。充分感受和表現(xiàn)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：對(duì)美的感知和理解，是審美教育的核心，是審美教育的要點(diǎn)。本課教學(xué)把感知放在了重要的位置。聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是藝術(shù)實(shí)踐最重要的過程，因而要從聽入手，讓學(xué)生感受音樂的情緒，熟悉音樂的旋律，再引導(dǎo)學(xué)生從歌詞中感受歌曲的情感，最后通過學(xué)生的感知，引導(dǎo)學(xué)生從唱、跳、伴奏和創(chuàng)造等方面來表現(xiàn)音樂的美。但是本節(jié)課中也有不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的方式還可以更靈活多樣，以更大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。小學(xué)四年級(jí)音樂小螺號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級(jí)音樂小螺號(hào)教學(xué)反思篇三能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號(hào)》，用歌聲表達(dá)對(duì)幸福美好生活的熱愛之情。在演唱歌曲《小螺號(hào)》的過程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。運(yùn)用打擊樂等形式來表現(xiàn)歌曲，在參與的過程中，進(jìn)一步加深對(duì)歌曲的理解，增加學(xué)生的興趣。用活潑歡快的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確的演唱帶有上滑音和上波音的旋律。課件手風(fēng)琴自制打擊樂器（雙響筒、沙錘）師：有一個(gè)地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海灘，那里有成群的椰林，那里還有優(yōu)美的音樂，猜猜是哪里？歌曲
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