【總結(jié)】第一篇: 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)反思 榆林第八小學(xué) 王小玲 《別餓壞了那匹馬》一文記敘了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會(huì)時(shí),擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下馬草,讓“我”繼續(xù)看書的事。故事性較...
2024-11-04 01:46
【總結(jié)】第一篇:2015《別餓壞了那匹馬》教案 2015《別餓壞了那匹馬》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)讀、掌握生字:瞥見、尷尬、囁嚅、枯蔫 2、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語:溜之大吉、鄙視、厚顏無恥、一文不值 3...
2024-11-03 22:16
【總結(jié)】第一篇:別餓壞了那匹馬教學(xué)設(shè)計(jì) 《別餓壞了那匹馬》教案 教學(xué)目標(biāo): 1.正確、流利、有感情的朗讀課文。,體會(huì)殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和對(duì)我這位殘疾人深深的感激之情。 教學(xué)重點(diǎn):通過朗讀課文體...
2024-11-04 01:43
【總結(jié)】第一篇:別餓壞了那匹馬教學(xué)設(shè)計(jì) 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計(jì) 四十鋪中心小學(xué) 張彩彩 一、導(dǎo)入。 師:同學(xué)們,你們?cè)谏钪腥鲞^謊嗎?為什么要撒謊呢?撒謊都是不好的嗎?今天我們一起來認(rèn)識(shí)一個(gè)“善...
2024-11-04 01:57
【總結(jié)】第一篇:別餓壞了那匹馬教學(xué)反思 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)反思 李妙甜 《別餓壞了那匹馬》文章主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會(huì)時(shí),擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下馬草,讓“我”繼續(xù)看書的事。...
2024-11-04 02:03
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《別餓壞了那匹馬》優(yōu)秀說課稿 《別餓壞了那匹馬》優(yōu)秀說課稿是我我特地為教師朋友分享的比較優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。這篇說課稿可以迅速讓教師在吃透教材、簡(jiǎn)析教材內(nèi)容、教學(xué)...
2025-04-15 00:26
【總結(jié)】第一篇:別餓壞了那匹馬導(dǎo)學(xué)案 10、別餓壞了那匹馬 導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)入 同學(xué)們:你們認(rèn)為撒謊好不好?(不好)但是,如果是為了幫助別人而撒謊對(duì)不對(duì)呢?(對(duì))其實(shí)生活中有時(shí)也需要善意的謊言。今天我們所要...
2024-11-04 02:01
【總結(jié)】第一篇:別餓壞了那匹教案 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計(jì) 華岐鄉(xiāng)中心小學(xué)羅代紅 【教學(xué)目標(biāo)】 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、通過對(duì)具體語言材料的賞析,體會(huì)殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和我...
2024-11-04 02:02
【總結(jié)】第一篇:《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計(jì) 10*別餓壞了那匹馬 教學(xué)重點(diǎn): 1、體會(huì)殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和“我”對(duì)這位殘疾人深深的感激之情。 2、理解“別餓壞了那匹馬”的不同含義。教學(xué)難點(diǎn): ...
2024-11-03 22:26
【總結(jié)】第一篇:《別餓壞了那匹馬》教學(xué)反思 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)反思 《別餓壞了那匹馬》是人教版小學(xué)語文的一篇略讀課文,文章主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會(huì)時(shí),擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下馬...
【總結(jié)】第一篇:《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計(jì) 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計(jì) T:俗話說“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫?!蔽覀兩钤谶@個(gè)世界上,總會(huì)碰到一些令自己感到無奈無助的困難,在這個(gè)時(shí)候,如果有人能給我...
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)設(shè)計(jì)《別餓壞了那匹馬》 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計(jì)河南省許昌市禹州市 鄭碧荷 設(shè)計(jì)理念 葉圣陶曾經(jīng)說過:“就教學(xué)而言,精讀是主體,略讀只是補(bǔ)充;但是就效果而言,精讀是準(zhǔn)備,略讀才是...
2024-11-04 06:57
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)?、流利、有感情的朗讀課文。?,體會(huì)殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和“我”對(duì)這位殘疾人深深的感激之情。?、行動(dòng)、心理描寫,表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。一、朗讀課文,思考問題1、“別餓壞了那匹馬”是誰說的?2、課文主要講了一件什么事?主要內(nèi)容主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看
2025-01-12 10:37
【總結(jié)】《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上能夠有感情地朗讀課文。2、學(xué)生自主閱讀課文,通過自學(xué)、討論等學(xué)習(xí)形式來理解課文。培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.通過對(duì)具體語言材料的賞析,體會(huì)殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和對(duì)我這位殘疾人深深的感激之情。教學(xué)重點(diǎn):通過朗讀課文體會(huì)殘
2024-11-21 00:39
【總結(jié)】讀課文,思考問題1、找出不會(huì)讀的、不好寫的不理解的詞語做上記號(hào),試著解決2、想想這篇文章中的謊言是什么?3、文章主要寫了什么事?主要內(nèi)容主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會(huì)時(shí),擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,
2024-11-21 00:35