20xx年松鼠和松果教案設(shè)計(jì)松鼠和松果教案(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 12:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、活”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“以、后”等6個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。愿意參加植樹(shù)活動(dòng)。識(shí)字和朗讀。師：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《兩只鳥(niǎo)蛋》，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。在動(dòng)物界中，也有一些動(dòng)物小衛(wèi)士，他們保護(hù)著自然界的安全。今天，老師就讓大家認(rèn)識(shí)動(dòng)物小衛(wèi)士之一的小松鼠。你對(duì)這種小動(dòng)物有哪些了解？（從前一課內(nèi)容相聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）板書(shū)：松鼠和松果。學(xué)生齊讀課題。看到這個(gè)課題以后，你們想提些什么問(wèn)題？（培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力。）自由讀課文，借助拼音讀正確、讀流利。并思考，這篇課文寫(xiě)了什么內(nèi)容？（借助拼音自學(xué)生字，整體感知課文內(nèi)容。）借助拼音，指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。（讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。）自主選擇生字進(jìn)行學(xué)習(xí)，并讀出該字所在的句子，教師隨機(jī)選擇句子進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，并采取多種方法練讀。第一組 聰明 活潑松鼠聰明活潑，學(xué)會(huì)了摘松果吃。他高高興興地走進(jìn)大森林，摘了一個(gè)又一個(gè)。（結(jié)合上下文理解聰明活潑。）第二組 忽然 眨忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來(lái)。（做動(dòng)作猜謎語(yǔ)。）第三組 以沒(méi)有了松樹(shù)，沒(méi)有了森林，以后到處光禿禿的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他們吃什么呢？到哪兒去住呢？（講解“以”字字形、筆順，并書(shū)空。）第四組 主意對(duì)，松鼠有了好主意，每次摘松果，吃一個(gè)，就在土里埋下一個(gè)。（編兒歌記憶生字。主字王上加一點(diǎn)，立日加心變成意。）（通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）練習(xí)，選一個(gè)生字組詞，并說(shuō)一句話。教師范讀。再讀課文。爭(zhēng)取把課文讀通順、讀正確。指名分段朗讀。選擇學(xué)生自己喜歡的段落進(jìn)行練讀。一句一句開(kāi)火車練習(xí)讀。（培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。）指名讀。（小黑板出示）每個(gè)松果都那么香，那么可口。如果光摘松果，不栽松樹(shù)，總
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1