松鼠和松果教案最新及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-23 02:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容練習(xí)讀文。教師范讀，師生、生生分讀陳述句和小松鼠心里想的話。采取多種方式有感情的朗讀課文。討論（小組交流感受小松鼠的情感美和行為美，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)意識(shí)）學(xué)生在小組內(nèi)討論交流：松鼠松果和松林之間有什么關(guān)系？寫字（引導(dǎo)學(xué)生掌握書寫技能，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和寫字能力）認(rèn)讀以、后、更三個(gè)字。征求學(xué)生意見找出最難寫的字，教師范寫指導(dǎo)，學(xué)生練寫。評(píng)價(jià)（師生互評(píng)不僅培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫字的評(píng)價(jià)能力，還提高了審美情趣）評(píng)教師。老師范寫的字請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)。生互評(píng)。學(xué)生互相評(píng)價(jià)打等級(jí)，如果不滿意可以重新書寫再達(dá)等級(jí)。第二課時(shí)對(duì)話平臺(tái)復(fù)述（采用適合學(xué)生的方法開展復(fù)述競(jìng)賽，積累并發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言）反復(fù)讀文，練習(xí)說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。指名復(fù)述：引導(dǎo)學(xué)生按照吃松果想松樹種松果長(zhǎng)松樹的順序進(jìn)行復(fù)述。（先鼓勵(lì)學(xué)生交流適合自己的復(fù)述方法，如果復(fù)述實(shí)在有困難，教師再引導(dǎo)學(xué)生按照上面的`順序進(jìn)行復(fù)述）繪畫（拓展學(xué)生思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力）想象思考：以后這里會(huì)是什么樣呢？小組討論互相議一議，說(shuō)一說(shuō)。以畫未來(lái)為題，學(xué)生自由的畫一畫，可以畫想象中未來(lái)的松林，也可以畫想象中自己居住地方的未來(lái)。實(shí)踐（課內(nèi)外緊密結(jié)合，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力）有條件的同學(xué)和爸爸媽媽一起種一棵小樹。除了松鼠外，你還了解哪些小動(dòng)物？請(qǐng)上網(wǎng)或到課外書中查一查。（語(yǔ)文課程應(yīng)該是開放的，此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)注意挖掘課外學(xué)習(xí)資源 ，不僅擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量，而且培養(yǎng)了學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和查找搜集資料的能力）寫字（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)漢字之美，激發(fā)寫字的愿望）觀察。學(xué)生自己觀察主、意、總在田字格中的位置。書寫。教師重點(diǎn)指導(dǎo)心的寫法，學(xué)生練寫。展示：小組內(nèi)互相展示自己的字。評(píng)價(jià)（多種評(píng)價(jià)使學(xué)生學(xué)會(huì)審美，提高書寫的質(zhì)量）自評(píng)。說(shuō)出自己寫的字中最滿意和最不滿意的地方?；ピu(píng)。要提出中肯的希望。伴教錦囊詞語(yǔ)解釋：主意：辦法。蒙蒙細(xì)雨：雨點(diǎn)很細(xì)小。茂密：文中指松樹林茂盛而繁密。擴(kuò)展資料：《松鼠和松果》教案教學(xué)目標(biāo)：、活等11個(gè)生字，會(huì)寫更、以
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