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正文內(nèi)容

最新場(chǎng)景歌教學(xué)反思簡(jiǎn)短大全(十一篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 10:54 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 修改,達(dá)到把生字寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)整潔的目的。反思這節(jié)課,我還有很多地方做得不足,比如,我認(rèn)為我在關(guān)注學(xué)生方面還需大大加強(qiáng),真正走近學(xué)生,融入其中,才能建立師生平等關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。對(duì)學(xué)生還需要再多一些個(gè)性化的鼓勵(lì),激發(fā)孩子課堂表達(dá)的欲望。在今后的教學(xué)中,我會(huì)更好地設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià),使評(píng)語(yǔ)更有針對(duì)性、靈活性?!秷?chǎng)景歌》教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇六《場(chǎng)景歌》這篇課文是一組數(shù)量詞歸類(lèi)識(shí)字,它以?xún)焊璧男问?,介紹了4處景物。課文把數(shù)量詞分類(lèi)集中在四幅不同的圖畫(huà)之中,讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí),認(rèn)識(shí)事物,認(rèn)識(shí)漢字,初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。教學(xué)本課共分兩課時(shí),本次執(zhí)教第一課時(shí),教學(xué)目標(biāo)識(shí)字,感知量詞的用法,并嘗試用量詞表達(dá)熟悉的事物。本堂課我設(shè)計(jì)了闖關(guān)的形式進(jìn)行識(shí)字,學(xué)生們興致高漲,學(xué)習(xí)的也相對(duì)輕松,更易于學(xué)生接受,理解。反思本課教學(xué),有以下優(yōu)缺點(diǎn):以旅游為引子,激發(fā)興趣,導(dǎo)入情境?!跋矚g旅游嗎?有一群少先隊(duì)員也出去旅游了,他們不是跟著家長(zhǎng)去旅游,而是在老師的帶領(lǐng)下,全體出動(dòng)啦!”打破常規(guī)順序,將兒歌編撰成一次有趣的活動(dòng)。初讀課文之后,讓學(xué)生想一想:少先隊(duì)員要去哪些地方?引出第四小節(jié)的學(xué)習(xí)。這一小節(jié)是旅游出發(fā)前的準(zhǔn)備,讓學(xué)生的思緒有一個(gè)清晰的脈絡(luò)。以闖關(guān)為契機(jī),趣味性識(shí)字。“我們的目的地正在搞迎中秋門(mén)票大放送活動(dòng)呢,只要游客闖關(guān)成功就能得到一張免費(fèi)門(mén)票!你愿意試試嗎?”出示闖關(guān)要求:a 讀準(zhǔn)字音,記住字形,讀好一字的變調(diào)。b 描述這個(gè)場(chǎng)景,用上這四個(gè)短語(yǔ)。這種形式的教學(xué),把識(shí)字融入到學(xué)文中,在組詞的基礎(chǔ)上練習(xí)說(shuō)話(huà),實(shí)現(xiàn)了由字到詞由詞到句循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則。認(rèn)識(shí)事物更直觀。本課的詞語(yǔ)很多,有的熟悉有的不熟悉。我利用實(shí)物和圖片幫助學(xué)生理解。課堂上我拿來(lái)了隊(duì)旗、銅號(hào),展示給學(xué)生,并介紹與此相關(guān)的少先隊(duì)知識(shí)。軍艦、帆船、港灣等用栩栩如生的圖片幫助學(xué)生理解,使認(rèn)識(shí)事物更直接生動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容未完成,巧妙截止不拖堂。由于識(shí)記生字學(xué)生思維活躍,拓展比較寬,拖延了教學(xué)時(shí)間。備課時(shí)我想到了這一點(diǎn),于是果斷采取闖關(guān)不過(guò)的形式,給學(xué)生留下伏筆。卡通小男孩擺手搖頭的可愛(ài)形象讓學(xué)生意猶未盡,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)提起了興致。課講不完是個(gè)失誤,巧妙地戛然而止彌補(bǔ)了這個(gè)缺憾,我感覺(jué)這反而成了一個(gè)亮點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不扎實(shí)。由于在識(shí)記生字部分花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng),自學(xué)提示中,描述場(chǎng)景這個(gè)要求沒(méi)有落實(shí)到位,后兩個(gè)場(chǎng)景就沒(méi)來(lái)得及進(jìn)行。這說(shuō)明教師調(diào)控課堂的能力不足,沒(méi)有合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。也感覺(jué)這節(jié)課準(zhǔn)備不充分,教案還不是很熟。所以出現(xiàn)未完成教學(xué)任務(wù)的情況。在教學(xué)生講授的內(nèi)容多了一些,尤其是量詞的學(xué)習(xí)方面,側(cè)重在理論上多一些,缺少實(shí)踐練習(xí)。教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。我認(rèn)為我對(duì)學(xué)生的組織還不夠,不能收放自如,在關(guān)注學(xué)生方面還需大大加強(qiáng),真正走近學(xué)生,融入其中,才能建立師生平等關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?!秷?chǎng)景歌》教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇七開(kāi)學(xué)初,一次在班級(jí)講授第二單元識(shí)字課《場(chǎng)景歌》收獲頗多。場(chǎng)景歌這篇課文是一組數(shù)量詞歸類(lèi)識(shí)字。把數(shù)量詞分類(lèi)集中在四幅不同的圖畫(huà)之中,讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí),認(rèn)識(shí)事物,認(rèn)識(shí)表示事物的漢字,初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。本堂課我設(shè)計(jì)的形式比以往更加豐富,學(xué)生們學(xué)習(xí)的也相對(duì)輕松,也更易于學(xué)生接受,理解。我認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)有:開(kāi)篇導(dǎo)入采用圖片配音樂(lè)及文字的方式,很好的將學(xué)生帶入到課堂情景中來(lái)。在認(rèn)讀生字方面采用多種形式認(rèn)讀,進(jìn)一步鞏固學(xué)生的識(shí)字成果。本課的教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)自主閱讀、出示圖片、展開(kāi)想象、聯(lián)系表達(dá)、趣味誦讀等方式,讓學(xué)生真正體會(huì)到量詞的表達(dá)效果。這幾種讀的形式激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,期中拍手讀和師生對(duì)讀的方
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