20xx年政史地教研組工作計劃周安排(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 10:38 本頁面
【文章內容簡介】 習。促進“自主互助學習型課堂”的研究、落實與創(chuàng)新。強化合作學習小組的建設，轉變學生的學習方式，提升學生學習質量，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎。使學生學會學習并樹立終身學習的理念。挖掘教材，體現(xiàn)政史學科的情感教育功能在深刻研究教材、挖掘教材、整合教材的基礎上，挖掘出政史地教材的情感教育點，體現(xiàn)政史地學科的情感教育功能。政史地教研組工作計劃周安排篇三依照我校的實際情況，遵循“以師為本，主體發(fā)展，科研立校，和諧興?！钡慕虒W管理理念。學習政，史，地學科新的課程標準，加深對新課程的理解，努力探索科學的、適合學生的教學方法。落實并且規(guī)范教育教學常規(guī)工作精細化工作，深入開展“問題導學主體探究(qs)”型課堂改革教學研究，努力提高教師的課堂教學水平，提高政，史，地的教育教學質量，提高學生解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。積極推進教學改革，努力創(chuàng)設高質、高效的課堂教學，工作中發(fā)揚求真務實的精神，努力開拓創(chuàng)新，使教研組工作再上新臺階。，細化各學科的教學模式，緊抓課堂管理，強化中考學科復習，確保教學質量。解決構建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題：如何實行集體備課，如何組織學習小組建設，如何對學生進行評價等問題。，在上學期形成有實效的活動模式基礎上，以教學案編寫為載體，并讓課題研究成為校本研究的一部分，真正促進教師專業(yè)素質的提高。，重點是對教材的挖掘，包括對教材深度的認識理解、對預設與生成問題的處理，問題切入點的設計等?！冻踔姓返亟虒W中有效閱讀文本的策略研究》課題研究工作。轉變校本教研活動的形式，由原來的評課、說課轉變到研課。課前，在進行集體備課、設計導學案的過程中，研究課堂的程序設計、教材知識深度的挖掘，預設重點環(huán)節(jié)的問題等。課中，聽課教師作為課堂教學的觀察者參與教學活動，收集改進課堂教學的信息。課后，執(zhí)教教師與觀課教師就教學程序與教材處理、問題設計進行研討交流。鑒于本組的特點，教研活動有分有合。倡導“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的研究理念。實現(xiàn)教研工作中主題研究與科學研究的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。本學期準備開展以下微型主題的研究。(1)導學案的編寫(分小組進行，然后再集中討論)。(2)政史地學科教法問題的研究。(3)政史地學科教材處理問題研究。(4)政史地學科文本閱讀的策略研究。充分利用網絡，搭建讀書交流平臺，每兩周在自己的博客和教研組博客上發(fā)一篇以教學為主題的學習材料，亦或是教學案例。承擔教師素質大賽的教師在說完課后，將自己的說課內容及時發(fā)到自己的發(fā)到博客上，進行網絡教研，可以跨組進行，達到全校教研的目的，并及時關注本組和其他組的博客，以留言形式網絡交流。研討指導學生深入思考的方法。培養(yǎng)學生良好學習習慣的方法。促進后進生轉化的方法。組織學生進行合作學習的方法等。政史地教研組工作計劃周安排篇四本教研組以我校階段工作重點積極探索實施素質教育的新思路，新途徑
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