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20xx年教師工作坊培訓心得幼兒教師工作坊培訓心得體會(九篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 10:36 本頁面
 

【文章內容簡介】 的整體把握。首先要整體把握新課程提出的目標。其次要整體把握英語語言的素養(yǎng)和能力。再次要整體的理解英語課程的內容。最后要以學生為主體。對英語教學設計有了新的認識。問題的設計應該簡潔明了,引人入勝。過程的設計應該能促進學生的全面發(fā)展。活動的設計應該體現(xiàn)以學生為主。評價的設計應該關注學生的學習過程以及學生的終身發(fā)展。時間過得真快,轉眼間,一個學期已過去,新的學期即將來臨。本學期我擔任高二一班和十三班的生物教學工作,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結束,收獲不少,下面我對上學期的工作做一總結,為新學期的工作確立新的目標。并且深刻意識到自身的不足。我決定以后要努力提高自身教學能力和科研能力。要向課本學習,向專家學習,多讀教育教學方面的書籍。向有經(jīng)驗的教師學習,多參加聽課、評課活動,多與同事進行交流,加強教師間的合作,或者利用網(wǎng)絡與更多的同行進行交流與學習。同時,要向學生學習,在教師與學生的互動中”教學相長“。新課程的改革對我們每位教師來說既是機遇,又是挑戰(zhàn),相信每位教師都和我一樣,在新課程面前都是滿懷自信,壯志凌云。暑期培訓的結束,只是一個新的起點。在新的起跑線上,我將堅持以學生為主體、堅持”以學生的終身發(fā)展為目標“的教學理念,”立足過程,促進發(fā)展“的評價準則,認真貫徹落實新課標精神,用智慧和激情打造精品教育,用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生。又送走了一屆學生,不管成績好壞,作為一個新老師,在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。教師工作坊培訓心得幼兒教師工作坊培訓心得體會篇四踏上工作崗位已經(jīng)三個月了,對自己的崗位從陌生慢慢變得熟悉。期間也正是因為我的師傅們對我的教導與關心才使得我能夠更快的進入狀態(tài)。起初的工作真的是讓人手忙腳亂。遇到非常多的問題,不管是教學上的、還是生活中的。作為一名新教師,也可以說我還是一名“學生”。這兩個多月時間跟著自己的教學指導師傅在實踐中不斷學習教學中的每個流程與細節(jié);跟著學校里的教育指導老 師王老師了解自己所帶的班級與學生,學習如何管理好一個班級。各個指導老師們都非常盡責,并且每位指導老師都非常的為我們著想。先是我學校里的教育指導老師王老師,她是一個非常和善的人。本來作為副班主任的我應該要去幫學生分飯,但她知道我每天都是早上最后一節(jié)課,她都會讓我先去吃飯,由她看著學生吃飯;還有就是放學應該要看管學生打掃衛(wèi)生,但是王老師得知我家住的比較遠,每次我下樓看管學生打掃的時候她一直會說:“小尤,你先回去吧,有我在的。這些生活上小的細節(jié)都讓我非常的感動。然后是基地學校的教學指導老師,她是一個非常負責且嚴謹?shù)娜?,她將我們的學習都安排的井井有條,考慮的非常詳盡周到。并且她考慮到我們新教師也是比較忙碌,所以原本基地學校安排教學指導培訓室每個禮拜的禮拜二下午戴老師到我們學校來指導我們,每個禮拜的禮拜四下午要求我們去基地學校跟崗學習。戴老師考慮到我們都比較忙碌,她將兩個半天縮減為一個半天,每個禮拜四下午戴老師都親自來到我們學校給我們相應的指導。每次都是聽一節(jié)課(或聽戴老師的課,或我們的課,或聽其他老師的錄像課),課后認真評講每節(jié)課。然后再根據(jù)計劃完成見習手冊上一項項任務。每個禮拜戴老師都會提前通知我們活動的時間地點和安排的內容。通過這段時間的跟崗學習,不僅慢慢的完成培訓手冊上的相關內容,并且在完成任務的同時戴老師也給了我們很多教學、班級管理等方面的細節(jié)問題上的建議。非常的受用。兩個多月的跟崗學習是辛苦的,零零碎碎的事情也比較多,但是只要秉持著一顆痛并快樂的心,我相信,我一定會更好的進入狀態(tài)。教學的路也是不斷學習的一條路,在師傅的帶領下,逐漸的走上正軌。教師工作坊培訓心得幼兒教師工作坊培訓心得體會篇五在學習、實踐《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)的過程中,《綱要》不再只是一本生冷的書。而是充滿理智與情感的知音??煽墒莻€很可愛的孩子。一天早上,他手舉著和媽媽一起制作的袖珍型的蘋果娃娃高高興興地來到幼兒園,滿帶成就感地對我說:“老師,您看!’在分享了他的快樂之后,我們商量決定。將這個蘋果娃娃放在鋼琴上,這樣每個人可以隨時看得到。全然不知,開始一聲一聲地叫我,足有四五遍。我的心情有些矛盾,不知這時是否該引導他繼續(xù)專心吃早餐??蛇@個念頭很快被我打消了,因為我覺得他的表現(xiàn)很奇怪,就回應著他的叫聲,走到他身邊。:“老師,咱們把蘋果娃娃掛到那棵圣誕樹上(我們班的墻上有一棵掛滿燈的圣誕樹),就叫‘圣誕apple’!”他的話令我同樣感到興奮。我當即豎起大拇指,為他的聰明靈感感到驕傲:“太好了,可可你太聰明了!”為了不影響其他幼兒用餐,我輕輕地對他說:“我們吃完飯想辦法把它掛上。怎樣?”“行!”可可點點頭。區(qū)域活動時,很多幼兒開始和可可一起想辦法。最后,我們用一根線將蘋果娃娃系上,掛在了圣誕樹上??煽娠@得特別高興,他跳著對我說:“老師,我說掛上就掛上了!”“當然了,你的想法太好了。”……我們一起分享著成功的快樂。在
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